教室里飞来一只蝴蝶

晨读课,一个胖男孩提着书包冲进四(2)班教室,把大书包往桌上一扔,大声说:"重大新闻!我们要换班主任了!"     

指导低年级学生自主学习心得

“学生是认识和发展的主体”．是学习的主人。因此．培养学生自主学习的意识和能力．是我们语文教学不懈追求的目标。最近．我尝试把学习的主动权交给低年级的学生．对于指导低年级学生自主学习有了些心得：     

训练学生自主评改作文的几点尝试

笔者认为理想的教学境界应该是:在老师的引导下,学生学会自己学习、自我管理、自我教育。作文教学中,如果学生能够积极主动地去写,并且能自主评改作文,便达到了作文教学的理想境界。训练学生     

对不起,我的孩子

对不起,我的孩子。我没收了你们的小弹珠、小画片、小玩具汽车,扣留了你们爱吃的甜饼、糖果、麻辣条儿。上课铃响了,不准你们叽叽喳喳"开小会";讲课了,不准你们偷偷摸摸传纸条;下课了,不准你们追追跑跑撞到人;还有不准迟到,不准偷懒,不准吵架,不准耍小性子……很多事,都是在学校不允许的。可是,因为你们是孩子,做这些又都是理所当然的。     

构建专题作文网站教学模式，有效提高学生习作能力

专题学习网站是在网络环境下,嗣绕某一专题整合丰富学习资源的学习型网站。具备信息丰富、资源共享,真正实现自主、合作、探究学习等多重优势。目前,互联网上关于作文教学的网站很多,但都有大而全、广而泛的趋势,不能使学生的写作得到扎实训练,其习作能力也不能得到有效提高。     

训练学生自主评改作文的几点尝试

笔者认为理想的教学境界应该是:在老师的引导下,学生学会自己学习、自我管理、自我教育.作文教学中,如果学生能够积极主动地去写,并且能自主评改作文,便达到了作文教学的理想境界.训练学生评改作文,是一条有效的途径.笔者曾做过以下几点尝试,取到不错的教学效果.     

小马老师不在家

李乐乐用胳膊肘子碰碰唐豆豆写字的手。唐豆豆假装没感觉,继续写。李乐乐又碰了碰她,心想,昨天才配了眼镜,今天写字脑袋又贴到本子上去了。     

共同营造绿色空间

让教室充满绿意走进湖南省长沙县星沙镇盼盼中心小学48班的教室,你的眼前会为之一亮:窗台上摆满了大斑马、鸭掌木、绿萝、合果芋……一片绿意盎然。暑假过后,学校提出创建绿色中队的倡议,48班的同学可高兴了。他们决定把亲手养大的绿色植物抱到学校,摆放在教室的窗台上。那天早上,像变戏法似的,丁中柱捧来一盆大斑马,宽阔的叶面上有着深绿的花纹,精神抖擞,真像一匹四蹄铆足了劲的小马驹。冯雁行抱来的是鸭掌木,几片小叶儿簇成一团儿,真像小鸭的脚丫子……照料花草学问多这些植物成了同学们的宠儿。从周一到周五,早上一来,就有同学一盆一盆地…     

超级剧团在行动

周末的校园静悄悄的。一个闷声闷气的声音传来:"您好!"传达室的大爷大吃一惊,一只大灰狼正对着他龇牙咧嘴。大爷回过神,笑了起来。原来,是超级剧