范读的灵魂

指导学生有声有色地朗读是语文教学必不可少的环节，一节好的语文课离不开教师声情并茂的范读。教师高水平的范读不仅可为学生树立一个良好的朗读榜样，更能让学生透过教师的范读深入地了解课文内容，体悟课文的思想感情并引发共鸣。因此，教师本身应注意提高自己的朗读水平。教师必须研究“声”与“情”的关系，也即“技法”和“感情”的关系。先来说说朗读技法。课文的“情”，通过朗读的“声”来表达，“情”与“声”是互相依赖的。“情”促使“声”的发挥，“声”表达“情”的深意。所以我们要选择最佳的声音，最科学的发声来取得“表情…     

范读的灵魂

指导学生有声有色地朗读是语文教学必不可少的环节,一节好的语文课离不开教师声情并茂的范读。教师高水平的范读不仅可为学生树立一个良好的朗读榜样,更能让学生透过教师的范读深入地了解课文内容,体悟课文的思想感情并引发共鸣。因此,教师本身应注意提高自己的朗读水平。教师必须研究“声”与“情”的关系,也即“技法”和“感情”的关系。先来说说朗读技法。课文的“情”,通过朗读的“声”来表达,“情”与“声”是互相依赖的。“情”促使“声”的发挥,“声”表达“情”的深意。所以我们要选择最佳的声音,最科学的发声来取得“表情”的效果…     

美丽的“谎言”

心理学上有一个著名的“罗森塔尔效应”，由此，我们得到了一个重要启示，教师在教育学生的过程中，不妨说说“美丽的谎言”来引导学生。     

“按”字该如何读——《卢沟桥的狮子》教学一得

教室里静悄悄的,孩子们正在专心致志地听我范读《卢沟桥的狮子》的第2自然段:“……有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……”我一向认为自己的朗读基本功不错,每次范