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徐世钰 《创新作文(初中版)》2011,(3):13-13
巧妙、风趣的语言,写出了“慢小姐”拖拖拉拉的“慢生活”,让我们看到了作者极强的语言驾驭能力;悬念的设置,激起了读者对“慢小姐”的好奇之心,让我们看到了作者精巧的构思能力;主题的正确把握,即“‘慢小姐’经过努力, 相似文献
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