跟《亲爱的汉修先生》学写作文——课外阅读指导课设计

一、教学目标 1.运用多种手段,调动学生阅读《亲爱的汉修先生》一书的兴趣。     

让学生在课外“悦读”

国家根据中小学生发展的需要,通过《语文课程标准》为中小学生课外阅读的数量规定了不少于的底线标准:小学生课外阅读文字总量应该不少于145万字,初中生不少于260万字。由此可见,阅读数量对于达成中小学生课外阅读目标而言具有重要意义。但如果只求数量,不能保证阅读的质量,阅读的目标也难以实现。如何保证既有阅读数量,又有阅读质量?本期的几篇文章将与读者朋友分享以课内带动课外,以精读带动泛读的几种做法,供大家参考。     

教师与儿童阅读

这是一个现代科学技术迅猛发展的世界，这是一个阅读资源空前丰富的时代。在这个信息不断更新的泛媒体时代，关于阅读是各界人士讨论的热门话题。     

小学语文主动性作业模式探析

随着新一轮课程改革的深入发展,有关课堂教学模式的改革也越来越深入。但是,对于作为教学重要环节之一的作业设计则鲜有人探讨。如不改变这种现象,势必影响素质教育的有效开展和真正落实。下面笔者拟就如何改革小学语文作业模式的问题作一些探讨。     

小姑娘,挺起你的胸来!

【案例背景】一天晚上,接到一位家长的电话,电话里家长告诉我,她女儿晓晨最近遇到一些烦恼。她说,晓晨最近一段时间情绪低落,每天回家后不愿多说话,学习劲头也不足,问起原因,才知道原来她由于比同     

小身材 大容量——浅析幼儿园自主游戏观察墙的创设

自主游戏是指幼儿在游戏的过程中可以自主选择和确定游戏的内容和形式,是幼儿自发自愿、完全自主的游戏。自主游戏是最受幼儿欢迎的“真游戏”,幼儿是自主游戏的真正主人。幼儿园中的自主游戏观察墙,是教师在幼儿自主游戏期间,以直接观察的形式,及时捕捉、记录幼儿自主游戏过程中的重要行为与表现,并把自己的观察发现用文字、表格、图示等形式记录在便签上,这些观察便签聚集在墙上便形成了自主游戏观察墙。