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江苏省射阳职业高级中学创办于１９８３年秋,是一所典型的“前不着村,后不靠店”的“农”字头职业中学。在１９９１年前长达８年多的时间里,学生招不进、留不住,曾出现个别专业不足１０人的状况。按理说,这样的“农”字头职中,在改革中很容易被大潮冲垮。然而她却以惊人的毅力存活下来,并展示了勃勃生机：１９９３年、１９９５年分别通过省级和国家级重点职中的评估验收,并分别被省教委和原国家教委命名为“省级重点职中”和“国家级重点职中”;１９９４年被江苏省教委评为“德育工作先进校”;１９９６年被盐城市人民政府评为“职… 相似文献
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短短的十几年,射阳职业高中就由1983年的仅有两个专业,20多名教师,百余名学生发展到1996年的18个专业,42个教学班,2000多名在校生,被国家教委评定为国家级重点职业中学。目前,该校又被江苏省教委列为专业现代化建设的试点校和“1122”工程发展校。射阳职高扶摇直上的金翅膀是什么?——德育工作时时走在前列。1995年江苏省教委授予该校“德育工作先进校”称号,同年《中国教育报》在二版头条位置以《射阳职高——精神文明建设的窗口》为题, 相似文献
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校园环境包括校园的自然环境、人际环境、精神环境、教学环境等,是一个复杂的系统。它是学生成长发展的重要环境,它的美化、优化有着其他环境无法替代的育人功能。正如17世纪的教育家夸美纽斯所说的那样,学校本身应当是一个快意的场所,校内、校外看上去都应当富有吸引力。仅就校园的自然环境而言,其功能也是不可忽视的。陶冶性情。校园里绿树成荫,鲜花满园,让学生在这里探求知识,锻炼身体,度过人生的黄金时期,能陶冶他们的性情,给他们留下终生难忘的美好记忆。就目前一般学校的校园来说,都应当根据美学原则进行加工改造,使其规… 相似文献
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