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徐叶青 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(10)
有一个孩子,从小右腿就有些残疾,走路一拐一拐的。他的童年几乎是在伙伴们的嘲笑中度过的,自卑始终困扰着他,他的学习成绩也一直在班里停滞不前。老师在家长会后,也曾多次将他的母亲单独留下:“孩子的心理问题太严重了!”六年级时,学校举办运动会,班里的同学都积极报名参加各项比赛,惟有他坐在一边默默无语。 相似文献
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一、问题的提出我们进入了一个崭新的世纪，网络时代和知识经济已成为时代发展的主旋律。作为一个学生，仅有知识的积累已远远不够，要求培养学生自我发现课题、自我学习、自己思考、主动地判断、较好地解决问题等综合能力。我们当前的学科课程偏重“内容知识”的传授，它以系统的科学文化知识为对象，是以系统的方式传递人类文化教育遗产。课程设计中较为注重学术化的理性知识的设计和选择，较少关注与人类生活密切相关的问题，忽略了孩子的兴趣和需要。分科课程缺乏学科知识之间的联系性和整合性，阻碍了学生综合能力的发展。为了培养学生… 相似文献
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一、主题阐述音乐课程标准强调,音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生产生强烈的情感共鸣,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。教师要走进学生中间,创设可预约的精彩,探索以音乐为本的课堂综合美。 相似文献
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徐叶青 《中学生读写(初中)》2003,(9)
有一个孩子,从小右腿就有些跛,走路一拐一拐的。他的童年几乎是在伙伴们的嘲笑中度过的,自卑始终困扰着他,他的学习成绩也一直在班里停滞不前。老师也曾多次在家长会后将他的母亲单独留下:“孩子的心理问题太严重了!”小学六年级时,学校举办运动 相似文献
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综合课程，是当代世界部分国家构建２１世纪基础教育课程结构的基本趋势。美国倡导的一体化课程“科学—技术—社会（STS）”，英国实行的交叉课程，德国的事实科的学习，日本正在兴起的综合学习，正是这种发展趋势的集中体现，人们已经充分认识到了“综合科学”的实用性和重要性。在素质教育探入推进的今天，及时进行课程综合化的改革是非常必要的。本文拟对音乐与小学语文教学的整合作一初步探索。一、初步设想。目前学校教育还是以分学科教学的课程形式为主。那么，怎样实行课程综合化以提高课堂的教学实效呢？我从调查中发现小学语文… 相似文献
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一、问题的提出
我们进入了一个崭新的世纪,网络时代和知识经济已成为时代发展的主旋律.作为一个学生,仅有知识的积累已远远不够,要求培养学生自我发现课题、自我学习、自己思考、主动地判断、较好地解决问题等综合能力.…… 相似文献
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一、问题的提出 我们进入了一个崭新的世纪,网络时代和知识经济已成为时代发展的主旋律.作为一个学生,仅有知识的积累已远远不够,要求培养学生自我发现课题、自我学习、自己思考、主动地判断、较好地解决问题等综合能力. 相似文献
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