“三全育人”背景下中职学校美育实践探究

“三全育人”是落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的重要抓手,是实现中职美育目标的重要举措。文章在分析中职学校美育现状的基础上提出了坚持“五育并举”,重视美育在中职学校教育中的重要地位;全面深化中职学校美育改革,使学校成为立德树人的重要阵地、落实“三全育人”,科学运用评价机制,强化中职学校美育的功能运用等观点,为中职美育提供了借鉴的方法和途径。     

在中职招生中放大学校教育功能的后果研究

近年来,随着生源大战烽火遍燃,在中职招生中也出现了虚假的招生行为,他们不惜放大中职学校的培养功能,采取近似于欺骗的手段来宣传学校,给中职教育带来了很大的危害。本文从对社会、学校、家庭所造成的影响进行剖析,进而得出解决问题的途径和方法。     

情境教学法在中学政治课教学中的功能探究

情境教学法是中学政治课教学最常用也最有效的方法之一。情境教学法的合理利用对于调动学生的学习兴趣、充分发挥学生的主体作用、释放学生的非智力因素以及体验情感、发散迁移都有着积极而又深远的影响。情境教学模式和生态生成的教学观会使教学过程成为激发师生的生命潜力,焕发生命激情的过程。     

和谐政治课堂教学因素的探索与思考

和谐课堂是以促进人的共同发展为任务，以实现课堂整体实效性为价值目标的。而要实现这个目标，必须充分体现和挖掘和谐课堂内在因素的主体性作用。     

中职学校德育课课程资源开发的探索与思考

随着中等职业教育改革的不断深入和发展,德育课教学资源也较之以前有了新的内容,人们对教学资源的需求也变得越来越多、越来越强烈。中等职业学校的课程资源来源十分广泛,内容十分丰富,通过挖掘教材、强化社会实践活动、深化课堂教学和利用现代信息技术等多种手段的挖掘和开发,可以达到丰富中职德育课教学资源的目标。     

“三全育人”背景下中职学校实施环境育人的探索

环境育人是“三全育人”的重要组成部分。实施环境育人，对于中职学校美育建设具有极其重要的意义。文章从构建美丽校园环境、建立和谐师生关系、开展多彩美育活动、实现全员参与等四个方面中职学校实施环境育人的方法，可以为中职学校美育建设提供可资借鉴的经验。