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徐应春 《山西教育(综合版)》2005,(9)
《基因工程简介》在教学大纲中知识要求层次是A,即“知道”,具体说明是“对所学知识有大致的印象”,是要求层次最低的一种。在考试大纲的考试范围中将“基因工程简介”细分为基因操作的工具、基因操作的基本步骤和基因工程的成果与发展前景三项。在课本中仅仅是全一册第三章中的一节,包括“基因工程的基本内容”和“基因工程的成果与发展前景”两小节。由于这一节教学大纲要求层次低,又是新版选修本新增的教学内容,或是由于条件所限,对这部分内容了解不多,在教学过程中容易出现教师教得粗、学生学得浅的现象。下面来看高考是如何考查这部分… 相似文献
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徐应春 《山西教育(综合版)》2005,(10)
细胞工程是生物工程的重要组成部分,通过细胞工程使细胞遗传物质发生改变,再经组织培养或细胞培养,生产人类不易得到的产品,而且能够节约资源和能源,减少环境污染,对满足人类需求、实现可持续发展具有非常重要的意义。细胞工程与细胞的结构和功能、细胞的全能性、生物的个体发育、基因的表达、特异性免疫等知识密切相关,高考命题时选取这部分内容,容易考查考生知识的理解水平和综合能力,是历年的命题热点。高考题是如何考查这部分内容的?我们来看以下例子。 相似文献
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