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美国学者约翰逊和霍勒.别克将合作学习定义为“一种以小组学习为形式.旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果的教学方法”。从本质上讲.合作学习是一种教学形式.它要求学生在一些由几人组成异质小组中一起从事学习活动.共同完成教师分配的学习任务。目前。实施合作学习中普遍存在着师生责任意识不强的现象.有的教师认为分组即合作.让学生分成小组讨论一下就草草收场。[第一段] 相似文献
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一、案例点击【案例一】在高中《思想政治》必修1第一单元综合探究课《正确对待金钱》的教学中,一位老师把探究活动的要求讲了一下,就根据教学内容把他认为是正确的标准答案告诉学生,要求学生按他的要求去研究和讨论。 相似文献
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有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。要想提高初中思想品德课教学效率教师必须明确三个问题:一、思想品德课学什么;二、思想品德课怎么教;三、思想品德课如何评价。 相似文献
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在高中代数三角部分的教学中,解三角问题通常是利用三角公式,学生往往形成了这种定势思维.一些三角问题利用三角公式解决有时比较繁琐,若能引导学生用构造三角形的方法来思考分析就显得十分简洁、巧妙.收到事半功倍的效果,这无疑对培养学生发散思维有一定帮助,本文仅举几例说明,借此起抛砖引玉之用,敬请斧正. 相似文献
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徐开明 《中学政治教学参考》2014,(1):42-43
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”课堂生命在于对学生的吸引力,在于让学生自觉投入。在新课改不断深化的形势下,思想品德教材从方向性指引到内容更新,都开始由理论化、单一化变得生活化起来。 相似文献
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徐开明 《福建教育学院学报》2007,(6):50-52
传统的体育教学模式是一种典型的“注入式”教学模式,又称为“三段式”。即准备部分(队列队形和准备活动)、基本部分(主教材的教与练)、结束部分(放松整理活动),运动技术教学贯穿于整个教学过程中。这种教学模式过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的。它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制,教学环节偏重教师一方,单纯强调了教学以教师为中心的作用,忽视了学生的主观能动性和学习方法。 相似文献
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高中思想政治(必修1)《经济生活》第二课第二框题的标题是《价格变动的影响》。课文设有两个目题:(一)对人们生活的影响;(二)对生产经营的影响。笔者认为,课文在内容编排上存在以下几点瑕疵,提出来与致力于新课程改革的同仁共同探讨。 相似文献