高职院校商务英语教学的现状和思考

本文拟从高职院校商务英语教学的现状分析入手，通过与我国普通高教和国外职业技术教育的现状进行对比、分析，提出了对高职院校商务英语专业教学过程中的困惑和今后教学改革的部分建议和思考。     

如何在英语教学中实施素质教育

中华民族要振兴，要发展，要实现现代化，就必须把教育摆在优先发展的战略位置上，实施素质教育，是提高我国民族素质，实现社会主义现代化的内在需要。一个国家要繁荣发展，培养人才是关键。而课堂教学是实施素质教育的主要渠道，学生素质的全面提高和发展，最终要落实到各学科的课堂教学之中。英语课堂不仅要让学生学到知识，更应是他们全面发展能力的摇篮。     

高职院校课程教学质量评估制度的现状分析

目前我国高校多是将课堂教学质量评价当成评价教师的教学质量高低的方法,评估的主要目的是考核,评估对教学反馈与促进功能还没能受到较高的重视。虽然中国的学术界对教学质量评估的研究越来越重视,然而缺乏具体深入的研究。通过对教学质量评估制度的现状进行分析,论述教学质量评估的理论基础,进而提出完善高职院校教学质量评估体系的建议,试图为设置合理科学的评价指标体系提供一些理论指导。     

英语口语教学应重视“说”的作用

在我国，学生的外语口头表达能力普遍较低，“哑巴英语、费时低效”的现象十分突出。造成这一问题的主要原因是人们对“说”的作用重视不够。因此，深刻认识口头表达的作用，转变陈旧的教学观念和教学评价标准，是解决问题的关键。