从四个方面入手提高学生复述能力

本文以部编版语文教材五年级上册《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》这两篇课文为例,论述小学语文课堂提高学生复述能力的教学策略,建议从简要复述、创造性复述、文本缩写、综合运用等四个方面着手训练,帮助学生掌握复述技巧,实现阅读素养的提升。     

聚焦画面,发展学生的言语能力——浅谈《燕子》第2自然段的教学

<正>精妙的语言不仅是生动的,也具有极强的画面感和诗意感。教材中很多经典的写景类和状物类课文,语言生动形象,内含的画面鲜明、艳丽,教师要充分运用课文中的语言,激活学生的思维和感官体验,在学生充分想象的过程中,实现语言和画面之间的融合,既感知画面的优美,更洞察作者遣词造句的精妙,促进学生言语能力的提升,可谓一举两得。笔者就以三年级下册《燕子》一文第2自然段的教学为例,谈谈自己的教学策略。     

小舟扬帆

轻轻的一叶小舟,顺着河面,缓缓地向前飘去,飘去……——题言16岁,一个多思的时节,一个灿烂的花季!16岁的梦,天真烂漫,未必真纯;16岁的诗,热情奔放,未必押韵;16岁的歌,悲欢交切,未必上口。16岁的故事,如诗,如歌,如梦;16岁的故事里,有你,有我,有他……她?清清纯纯的小月,人如其名,文静得就像那天上的月儿。和众多的女孩子一样,她也喜欢读小说,特别是台湾女作家琼瑶的小说,读到动情处,常常落泪。在常人看来,她有一个     

畅通民主渠道 发挥主体作用三级厂务公开力促企业持续快速稳健发展

近年来,西部钻探吐哈钻井公司始终坚持全心全意依靠员工办公司的方针,积极探索发挥员工主体作用,从健全和完善公司、队(站)、班组三级公开机制入手,大力推行三级厂务公开制度,促进公司改革、发展和稳定。先后荣获全国"五·一"     

在小学语文教学中渗透修辞手法的尝试

小学生虽然还没有系统学习修辞知识的条件,但作为语言精粹的修辞手法还是大量出现在教材文本中,其中比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问等常见的修辞手法更是屡见不鲜。虽然小学生在生活中接触了"像苹果一样的小脸蛋"等类似的修辞口语,在课堂语文学习中