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徐晓斐 《学生之友(小学版)》2012,(9):17-17
作文教学是对小学生语言文字表达能力的培养,也是培养和提升小学生的思想品质、情感态度和价值取向。充分利用作文教学的特点,潜移默化地渗透感恩教育,是培养小学生感恩意识的有效方式。学会感恩,亲情变得更加温暖;懂得感恩,友情变得更加紧密;有了感恩,社会变成美好的人间;恩与爱是好朋友,学会了感恩,你便能与爱同行。 相似文献
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徐晓斐 《新课程导学(上)》2013,(18)
《语文课程标准》"评价建议"中明确指出:"语文课程评价的目的,不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计教学过程,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展."由此可见,评价的功能已不仅仅停留在甄别与选拔上,更重要的是课程改革关注学生的发展,从而使评价具有教育功能.这种即时评价是最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的一种过程性评价方式.因此,在教学中实施有效的即时评价,可以让我们的语文课堂绽放异彩.那么,在课堂教学中我们该怎样进行有效的即时评价呢?本文就这一问题浅谈几个方法,愿与各位老师交流、探究. 相似文献
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<正>《语文课程标准》"评价建议"中明确指出:"语文课程评价的目的,不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计教 相似文献
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