“开放性作文”实验研究

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)中明确指出:“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。”其实,作文是一种精神产品,学生作文要尽可能体现他们认识、情感、意志以及个性心理的全部和谐,要做到“文如其     

高校体育与健康课程开展营养教学的可行性研究——以东华理工大学为例

本文运用文献法、问卷调查、访谈法、逻辑分析等方法,从现实生活的营养健康意义和大学生终身健康发展的求知入手,论证我校体育课程中开展营养教学的必要性与可行性并构建在我校体育与健康课程中开展营养教学的合理化策略.