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徐智柱 《数理化学习(高中版)》2013,(5):7-8
问题情境就是一种与当前学习主题密切相关的真实事件或问题,作为学生学习或解决问题的中心内容,它让学生产生问题,领受"任务",并开展一系列探究活动,在完成"任务"的过程中掌握知识、获得认知与个性发展,这个话题永远充满着生机与活力.一、问题情境的探究性原则所创设问题情境具有启发性,启迪学生思维,引发学生广泛的类比、联想与猜想;还要有挑战性,能促进学生主动参与探究. 相似文献
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一、信息技术与高中数学课程整合存在的问题
1．对上课方式的转变不适应在以前传统的教学中,大多数教师都习惯于用粉笔和黑板作为教具,在整合信息技术以后,就会造成表面上看起信息量大,教师觉得很多知识已经呈现给学生,学生也觉得自己看到很多知识,但是这些知识都是一闪而过,教师完全没有给学生思考的时间,这就导致一堂课下来学生没有将知识点吸收,一下课很快就忘记了,和真正预期的课堂教学效果相差很远,导致课堂教学质量低下． 相似文献
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