网络空间命运共同体与网络欺凌对策

网络欺凌作为网络信息时代的全球性难题,具有诱因的多元性、危害人群的脆弱性、出现的普遍性、表现形式的多样性、结果的严重性等特点。网络欺凌难题的解决符合全球共同利益。习近平提出的网络空间命运共同体具有互利共赢性、均衡普惠性,为解决网络欺凌问题提供了一种思路,使人们具有网络空间命运共同体所倡导的先进理念、价值追求和行为方式。网络欺凌问题解决需要以网络空间发展新理念为思想指导,以社会主义核心价值观为价值引导,以共同协作和交流借鉴为行动方略。     

我国老年教育发展的实然与应然——基于林德曼成人教育哲学思想的分析

我国老龄化程度不断加深,老年教育作为缓解老龄化的重要工具应受到学界重视。经调查发现,我国老年教育存在教育目的不明确、参与人群精英化、内容与形式难以满足学习者需求等问题。哲学是教育研究的重要组成部分,以哲学的视角对老年教育的目的、意义、特点等方面进行深度研究。林德曼是美国进步主义成人教育哲学代表人物之一,其代表作《成人教育的意义》具有前瞻性。据此,以林德曼的成人教育哲学思想为研究基础,探寻老年教育的本质与目的、发掘老年教育的特点、明确老年教育的意义。以期在林德曼哲学思想的指导下,探寻老年教育的应然之举,从促进我国老年教育个人本位论与社会本位论和谐共生、力促参与主体从精英化到大众化、推进内容与形式多元化三个角度,满足我国老年群体和社会的需要。     

我国老年人力资源开发的研究热点——基于Ucinet的可视化分析

开发老年人力资源是实现积极老龄化战略的可行路径，为客观全面地了解我国老年人力资源开发研究的现状，准确把握研究热点与未来趋势，采用Ucinet社会网络分析工具，对CNKI期刊全文数据库收录的老年人力资源开发的相关文献进行共词网络分析，通过中心性、聚类分析等方法，探明我国老年人力资源开发的热点与重点。结果显示：该领域成果颇丰，大体分为老年人力资源开发的动力、问题、对策、对象等四个主题；对策与对象是本领域的研究热点，动力和问题研究则处于较边缘地位。据此，建议加强对老年人力资源开发动力的探索，探寻老年教育助力老年人力资源开发的方法，推进相关政策的落实，拓宽研究对象的范围。