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要提高写字教学的质量,让学生从小把字写好,教师必须具备有关写字方面的知识;应当会写一手好字,给学生以示范;还应能针对学生写字常见的毛病,给予中肯的指导、点拨,像医生一样,对于学生写的“病“字,因症施治.学生写字常见的有以下10种毛病,试举例并指出病因.…… 相似文献
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课堂教学评价,决定着对课堂教学行为的导向,决定着是以教师为主体,还是以学生为主体。过去对课堂教学的评价,侧重于对教师教的评价,诸如教师对教学大纲的把握、教材的理解、目标的制订、教法的运用、教学环节的设计、教学手段的选择,以及教师的语言表达、朗读水平、板书 相似文献
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师:上一节我们学习了&;lt;荷花&;gt;一课中的生字,初读了课文,现在谁愿意把课文再读一读呢?…… 相似文献
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