回忆我的小学生活

时光倒流30年,我应该正在忙这些事：整天和一帮小伙伴们在田野里疯跑;在河滩里挖蕨麻;去林间用弹弓打鸟;到大路上滚铁环;在结冰的河面玩冰车……当然,最吸引我们的地方还是铁路边,如果有谁冷不丁喊一声＂过部队了＂,大家就疯了似地往路边的一处高地上爬,然后拼命地挥动双手,向一掠而过的那些穿着绿军装的人们致意。     

谁是我的“地球”

上午上班时，办公室的陈老师说，他从《读者》上读到一篇“很有意思”的文章，大致是说：如今这社会，谁如果觉得离了自己地球就不转了，那他肯定是一个“神经病”。听了陈老师的话，我暗暗告诫自己：以后在单位千万别把自己当回事儿!     

请淡然面对孩子的考试成绩

各位家长：大家好! 感谢大家百忙中抽时问来参加今天的家长会。 我今天发言的主题是：请淡然面对孩子的考试成绩。     

花开须待春暖时——谈年轻教师的专业成长

老张再过两年就要退休了,学校为了照顾他,从上学期开始给他安排了一个“督学”的闲差,职责是负责培养几个刚参加工作的年轻人。我所在的这个办公室,除我之外的五个人,教龄都在五年以下,所以也就成了老张听课的“主阵地”。刚开学那会儿,老张每次来听课．几个年轻人都对他非常热情,端茶倒水、热情备至,临走的时候还要把他送到楼梯口。     

明星闪耀，何不一起遥望星空？

当我从某网站看到“中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖”的消息时,简直不敢相信自己的眼睛。这是真的吗？那一夜,我失眠了,脑海中闪现出许许多多的设想……     

以综合素质评价破解“同分不同命”

广州市教育局发布《2013年广州市中小学招生考试工作意见(征求意见稿)》,规定今年中考全市优质高中拿出30％的学位,分配到全市初中.广州市的这一教育新政激起了截然不同的两种社会反响:赞者,视其为破解择校难题的利器;抨者,认为英可能酿造"同分不同命"的苦果.(2月8日《人民日报》). 在传统的统考统招政策下,一些初中学校特别是薄弱初中常常出现全校没有一个毕业生能考上重点高中的情况,这显然对薄弱初中的学生不公平.而将优质高中的招生名额按比例对口下放到初中学校,则又会导致优质初中与薄弱初中毕业生"同分不同命"的情况发生,这显然对优质初中的学生不利.     

我对实施教师绩效考核的担忧

一、在没有健全的、针对班主任工作的、科学合理的评价体系的情况下,对班主任进行绩效考核,其公正性和公平性能得到保证吗？     

怎样的公开课应该提倡

公开课作为一种很重要的教研形式．一直在教学一线发挥着不可替代的作用。因为其要“公开”,所以也就不可避免地带上了表演色彩。但如果表演过了头,就不仅起不到交流的作用,反而会让人反感,这也正是近几年来公开课广受诟病的原因。那么,怎样的公开课才是应该提倡的呢？     

良医门前病人多——从班主任视角读孔子和他弟子的故事

近日,渎了几则孔子和他的弟子的故事,受益匪浅。以孔子为鉴,反观今天的班主任工作,可以知得失。一、南山之竹仍需修——孔子与子路子路初见孔子时,孔子问他：“你最喜欢什么？”子路轻率地说：“玩剑!”孔子说：“以你的本质,如能再努力学习（文化）,那就没有谁能比得上你了。”子路不屑地说：“学习能有什么用呢？”孔子说：“木材要直,必须经过墨线的校正;     

“收心作业”，助学生克服“开学恐惧症”

为了帮助学生克服“开学恐惧症”,从松散慵懒的假期生活中收心,去年暑假,我布置了几项特殊作业,并于开学前几天按计划回收、点评、交流,效果良好。