教师适应教育信息化的对策分析

文章从教育信息化对教师提出的要求入手,深入分析了信息化背景下教师角色的新定位及教师的素质,认为教师,必须与时俱进,提高自己,才能适应教育的新发展,具体可以利用信息技术提高业务素质,通过参加培训,以及参观、访问、考察、交流等学术活动提高自身素质,同时注重自身人文精神的培养.     

创业教育兴起的要因

知识经济使企业的生产经营活动出现崭新的特点:首先,企业经营是"顾客导向"型.企业赖以生存的市场表现出全球化、变化快、非中介、网络化等特征,这就使企业必须全身心地投入到生产和提供用户最满意的产品、服务活动中去.其次,企业的生产方式发生了重大转变.工业社会大批量的生产方式将被灵活多变、适应性强、个性化的柔性生产方式所取代.新型生产方式的特征表现为信息化、网络化、虚拟化、分散型、及时性、敏感生产、厂家与用户联合设计、用户指导生产等.再次,企业的产品结构发生重大变化,产品的规格越来越多,各种产品的产量则越来越少.     

信息技术对课堂教学的影响探析

进入21世纪,多媒体技术和网络技术为核心的信息技术以惊人的速度进入到教学领域,给教育带来了一场深刻的革命,文章从信息技术给课堂教学带来的变化的角度,分析了信息技术给教学模式、教育观念、教学内容和教学材料等方面带来的积极影响.