如何开发非智力因素

如何开发非智力因素徐福钧非智力因素一般指间接参加认识过程的心理因素，它包括动机、兴趣、情感、意志等方面。在学习过程中，非智力因素具有动力、调节、催化等一系列相互联系、相互促进、相互影响的作用。实践证明，只有当学员对学习产生浓厚的兴趣和强烈的情感并具有...     

提高实验教学质量的做法和体会

提高实验教学质量的做法和体会徐福钧成人中专校的任务是培养合格的应用型中等专业人才，它对学员的动手能力、观察问题、分析问题和解决问题的能力，均有较高的要求，而通过实验手段可以较好地实现这个目标。值得注意的是当前成人中专校的实验条件一般较差，学员做分组实...     

小议物理教学重点和难点的处理

小议物理教学重点和难点的处理徐福钧教学实践证明，正确地确定物理教学重点和难点，并恰当地进行处理，是提高物理教学质量的关键。本文就这个问题谈几点认识与做法。一、确定教学重点和难点的依据教学大纲是指导教学的法律性文件，是教师进行教学的依据，也是教学质量评...     

物理教学中培养学员自学能力的做法

物理教学中培养学员自学能力的做法徐福钧一、设题质疑，强调课前自学课本是学员获取知识的主要来源，也是他们在自学过程中的良师益友。因此，如何指导学员读教材十分重要。为提高自学效果，使学员做到课前有目标积极思维，教师一方面应使学员认识培养自学能力对提高工作...     

浅议教师的主导作用和学员的主体地位

浅议教师的主导作用和学员的主体地位徐福钧教学是师生共同完成教学任务的双边活动。在活动中，教师教什么、学员学什么，怎样教、怎样学，都主要由教师来安排。因此，在整个教学过程中，教师处于主导地位，起着主导作用。由于教师的教是为了学员的学，因此教师教得好要体...