排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
徐花静 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
信息技术活动的开放性很强,学生思维旁逸斜出是常见的一种现象,即使课前预设再充分也不能完全避免.当意外不期而至时,教师有视而不见,或抑制学生的"脱轨"言行;有视为极其宝贵的课程资源,加以有效利用的.这些意外虽属细节,却不容忽视,值得教师钻研和突破.若能有意识地、创造性地利用好这些教学意外,在其中渗入课程观、教学观、学生观和评价理念,那么信息技术课堂就能焕发出新的活力. 相似文献
1