怎样搞好体院毕业生的教育实习

一、引言以往,上海体院毕业生到中学实习,都是由体院教师带队到基层,旨在加强对实习生的管理。去年,体院领导出于改革的需要,重点培养大学生的自治、自理能力,在没有体院教师带队的情况下,派了11名(男7人,女4人)学生到我校实习,由     

在体育教学中运用“两头跷板”教具的尝试

在中学体育教学中,高一年级男生的垫上运动“直腿后滚翻”教材一直是个“老大难”,究其因主要是该运动技术难度较大,学生对关键技术“折体”动作不能很好掌握,以至产生畏惧情绪;另外,教学大纲对该教材的规定时数只有五课时(一课时要完成两个教学内容),许多教师深感“难以完成教学任务”,于是不得不采用“走过场”的教学方式。近年来,随着体育教学改革的不断深入,有些学校的教师运用“踏跳板”作为辅助器材进行教学,但教学效果不显著。为此,笔者对“踏跳板”进行改革,设计出“两头跷板”的教具,以此作为“直腿     

求回路中电荷量的五种方法

一、用公式q=It直接求例1 在彩色电视机的显像管中,从电子枪射击出的电子在高电压U的作用下被加速, 形成电流为I的平均电流．试求时间t内打到荧光屏上的电子数为多少个．解析:由题意,在时间t内打到荧光屏上的电荷量为q=It,而电子的电量为e,所以时间t     

万有引力定律应用中的"知二求五"原则

在“万有引力”类问题中会涉及万有引力常数G及做圆周运动的卫星(或天体)质量等七个物理量,题目中往往出现已知其中几个物理量求另几个物理量的问题。那么事先必须已知这七个量中哪些量才能求出其余的几个量呢?下面以人造地球卫星为例分析并得出万有引力定律应用中的“知二求五”原则。     

运用类比巧解浮力问题

浮力问题中关于水面如何变化的问题向来是学生最难把握的内容之一。例如。     

约束条件下动态矢量三角形的极值问题

我们知道,矢量运算应遵守平行四边形法则,如两个矢量F1、F2进行运算,F1+F2=F合,F1-F2=ΔF,如图1。两种运算三个矢量都构成一个封闭的矢量三角形,如图2所示。有约束条件的动态矢量三角形往往有极值存在,本文总结了这类问题的三种情况,供同行参考。     

中学体育课改革的途径

中学体育课的改革,在国外早已进行研究,并付诸实施。从目前了解的情况看,美国、苏联、日本等国在体育课的教学中,既注重发展学生的共性,又注意发展学生的个性的做法上有值得借鉴之处。从国内的情况来分析,许多学校这几年也狠抓教学改革,但还没有脱离“四段”制和“三中心”,即一节体育课分成:开始部分、准备部分、基本部分和结束部分“四