试论思想政治课的课堂开放

课堂教学具有目标性、计划性、组织性、系统性的特征,因而也具有自成一体的封闭性和预设性。适宜的封闭和预设是课堂教学必须的,但过分追求教学的预设性和程序化,就不能为教学过程中丰富的、多变的、复杂的思想碰撞留有空间。过于僵化的课堂程式会压制师生的自主性,思想政治学科文化和价值内涵的师生交流需要课堂由封闭走向开放。     

中等职业学校思想政治课双向互动教学方式的探讨

教学是一种沟通,教与学的关系是沟通中的相互合作关系,教师与学生的关系是交互中的伙伴关系.灌输是中职学校思想政治课传统的教学方法,这种以教师、书本为中心的单边课堂教学容易造成学生的空场.本文从教学关系、师生关系、学习方式三个方面探讨了如何让师生在、分享、交流、合作的双向互动中共同完成思想政治课的教学.实现教学相长.     

中等职业学校学生价值观现状特点与分析

中职学生正处于价值观形成时期,他们有着怎样的价值需求和价值理念,他们的价值观存在哪些问题,这是教育工作者必须关注和面对的问题。为了对中职学生的价值观念进行实证研究,现对佛山市高级技工学校进行了问卷调查和分析。