历史课堂教学贵在“活”

课堂教学是学校教育的基本形式,是实施素质教育的主阵地,同时又是促进学生个性发展的主渠道,因此,课堂是教研教改的主要对象。笔者认为,要提高历史教学质量,关键是课堂教学要“活”。活,才有生机和灵性,活,才有创新和发展。历史课堂教学的“活”,包括整个课堂的方方面面,谨就以下几个方面进行探讨:1.动力活动力也叫动机。学习的动机一旦产生,就会引起行为倾向。在学习过程中,学习的动机越强烈,全身心的各种因素激活得就越充分,学习的意志就越坚定,探索的欲望就越强烈,学生主体作用就越能得到充分发挥。激发动力的方法很多,及时确立学习目标…