谈高等教育的经济效益——达依诺夫斯基《高等教育经济学》概述

教育经济学是一门新兴的边缘学科,无论就其产生和发展,或是就其学科体系的建立,都还处在深入探索,不断完善的阶段。因此,要想建立起适合我国具体情况的教育经济学,就需全面考察世界上主要经济发达国家的研究成果。西方教育经济学家(诸如:沃尔什、明瑟、舒尔芡、维泽、丹尼森等人)的学说应该研究借鉴;苏联的有关论著更有分析介绍的必要。因为苏联教育经济学的理论体系、研究内容和方法都有其独具的特点。只有广采众说,通过比较优劣、鉴别真伪,取其精华,去其糟粕才能建立起更加科学的教育经济学体系。这是我们立取的态度。苏联的学者早在本世纪均二十年代就     

勇于实践不断探索的教育革新家——纪念马卡连柯诞辰一百周年

安·谢·马卡连柯(1888—1939)是苏联杰出的教育实践家、教育理论家、教育革新家和作家。他把毕生精力献给了年轻一代的共产主义教育事业,并为后人留下了极其丰富的教育遗产。在他诞辰一百周年的今天,重温他的实践经验和教育理论,我们仍可从中获得许多有益的启发。尤其是他自觉地从时代需要出发,为创立社会主义教育新体系而勇于实践和不断探索的革新精神,对当今教育改革更具有现实意义。     

教育研究中的一个新领域——《国民教育经济学》概述

实现四个现代化的关键是科学技术现代化,培养科学技术人材的基础是教育。在现代科学技术条件下,教育在发展国民经济,提高劳动生产率方面所起的作用越来越大。这早已被战后经济发达国家的经验所证实,也引起了我国教育界和经济学界有识之士的重视。但是,全面而科学地阐述教育与经济的关系,特别是从经济学角度,详尽而具体地探讨经济规律在教育领域中表现的论著还不多见。教育经济学是教育研究中的一个新领域。目前在我国尚属极待填补的空白。     

《苏联·保加利亚·民主德国高等教育与科技革命》一书评介

邓小平同志今年五月十九日在全国教育工作会议上讲话时指出:“我国的经济,到建国一百周年时,可能接近发达国家的水平。我们这样说,根据之一,就是在这段时间里,我们完全有能力把教育搞上去,提高我国的科学技术水平,培养出数以亿计的各级各类人才。我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素     

苏联高等和中等专业教育改革的基本方针

自从1986年6月1日《真理报》公布《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》草案以来,苏联各报刊、高等院校、科研机构、企业和组织对草案展开了广泛讨论,提出许多意见和建议。经过修订的草案在文字和内容上约有十多处较大的增删和几十处改动。现将苏共中央和苏联部长会议批准的正式文件全文译出,供有关方面对照研究。     

把全部心血献给儿童教育事业的人——从苏霍姆林斯基的六封信谈起

瓦·亚·苏霍姆林斯基是苏联当代杰出的教育实践家和教育理论家,而且又是一位多产的作家。在短短的五十二个春秋里他为后人留下了极为丰富的教育遗产:四十一部。专著、六百多篇论文,此外还写了近一千二百篇童话、故事和短篇小说。迄今我国已翻译出版了其中十数种专著,如《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《把整个心灵献给孩子们》、《给儿子的信》等,然而他与有关教育家的个人通信,尚不多见。去年十月三日《苏俄报》披露了苏霍姆林斯基六封从未发表过的书信,为我们探视他的心灵打开了一扇窗子。因此我们把它全文译出,公诸同道。这六封短信,在苏氏浩如烟海的宏文巨著中,仅仅是小小的一滴水珠,然而透过它,我们却能触摸到一颗终生为儿童教育事业不停跳动着的赤诚火热的心!看到了他用全部心血为实现自己理想而勇于探索、不断创新的斗争精神,它像一根红线贯穿在这六封信中,也贯串在他毕生的著述之中,颇值得我们认真一读。     

苏联高等教育经济学译介(续) 第三章 培养专门人才的教学计划

第一节教学计划在培养专门人才组织中的作用研究制订最适宜的教学计划,是提高高等院校毕业的专门人才熟练程度和改进高等院校工作各项经济指标的最重要条件之一。教学计划的内容决定着毕业生对待未来独立工作的理论和实践知识修养水平。在培养专门人才的教学计划中,应该考虑到未来的专门人才工作的条件和必需的知识范围。其中要规定教学期限、科目表、学习每门学科的时间、学习某些学科的顺序、     

略论苏联中小学教育的改革、问题和发展趋向

为了适应科学技术迅猛发展的时代要求,促进教育现代化,苏联从五十年代后期开始至六十年代中期,组织许多著名教育家、心理学家,动员了大批科研人员对中小学教育进行了有组织、有计划的全面改革实验,经历了漫长曲折的道路,取得了很多令人瞩目的成果,从七十年代中期开始,经苏联当局批准对某些成果加以推广;然而近十年来     

《高等教育经济学》——一部研究高等教育经济效益的专著

发展教育事业,是否要提高经济效益?回答应该是肯定的。有人会问:高等教育并不是物质生产部门,它与现代化经济建设有什么关系? 高等教育的经济效益包括哪些内容? 通过什么途径,采用哪些具体方法才能提高高等教育的经济效益?     

总结过去,面向未来的教育改革——苏联《普通学校和职业学校改革的基本方针》述评

去年十月,邓小平同志为北京景山中学题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国教育改革和发展指明了方向。这是我国新时期教育工作的方针。目前,我国教育界,正在深入学习、领会三个面向的精神突质,共同探讨我国教育改革的途径和对策,以便回答新技术革命提出的挑战。今年一月,苏联公布了《普通学校和职业学校改革的基本方针》,引起国内外的强烈反响,也为我们带来了改革中等教育的最新信息。根据三个面向的精神,为了借鉴国外教育改革的经验,我们曾在今年三月和六月分别举行了二次讨论会,对苏联今年一月四日公布的《普通学校和职业学校改革的基本方针》,进行了介绍和讨论。本文就是笔