我用手指教数学

在小学数学教学,特别是低年级教学中,如果能够巧妙运用双手,让学生手、口、眼、脑各种感官并用,既符合低年级学生有意注意时间短,爱说、爱动、好奇的特点,又能调动学生的参与热情和学习数学的积极性,使一些抽象的数学知识形象、直观,不但可以拓宽学生的动手范围,还能使学生更容易理解和记忆。例如,在教学一年级0-10的认识时,学生对于这些数在幼儿园已有了一些认识,但对于序数的含义、数的顺序、     

巧求油和桶的质量

[病例]已知一桶油连桶的质量是11千克,油比桶重9千克,请问油和桶的质量各是多少千克?[病症]因为油比桶重9千克,所以油的质量是9千克,桶的     

浅谈“手”在数学课堂教学中的应用

在课堂教学中,为了使学生较好地理解数学概念,掌握计算方法,提高学生学习数学的兴趣,广大教师都会充分利用各种教具和学具,以多种形式实施课堂教学,提高课堂教学效率。通过近几年的教学实践,我发现一般教具和学具具有使用的暂时性和不方便性,它们需要师生去组织和准备,只能用在当时课堂教学的瞬间,过后学生回忆知识进行再使用时具有一定难度。     

抓实课堂教学 提高教学效率

随着课程改革的实施与不断深入,教师教育观念不断更新,学生学习方式不断转变,提高课堂教学效率已经成为大家的共识.提高课堂教学效率的方法很多,最重要的一点就是要抓实抓好课堂,向课堂要效率、要质量.笔者主要结合教学实际,从以下几个方面谈一下如何抓实课堂教学,提高教学效率.……     

抓实课堂教学 提高教学效率

随着课程改革的实施与不断深入,教师教育观念不断更新,学生学习方式不断转变,提高课堂教学效率已经成为大家的共识.提高课堂教学效率的方法很多,最重要的一点就是要抓实抓好课堂,向课堂要效率、要质量.笔者主要结合教学实际,从以下几个方面谈一下如何抓实课堂教学,提高教学效率.……     

做无盖纸盒

下面一共有9块硬纸板,如果用其中的5块做一个无盖的长方体纸盒,可以做成多少种不同规格的纸盒？做出的哪种规格纸盒的容积最大？如果想不出来,就自己动手照着下面的图形,做出9块硬纸板,然后拼一拼,做一做,相信你一定会得出结论的。（单位：cm）