绽放家校教育整合的奇葩

教育的最终目的是促使学生全面、健康、和谐地发展。在新环境下,学校和家庭都不能以孤立的教育形态出现。教师与家长的关系也应与时俱进、加强合作,发挥出家校两股教育力量的相互补充作用。如何在教师与家长间构建起有效的合作关系,不仅是当前教育形势的新要求,同时也是社会、时代的要求,更是培养素质全面、品德高尚、人格健全人才的迫切需求。教师与家长只有保持沟通、加强交流、相互理解,才能构建出全新、有效的家校关系,营造出家校一体的教育环境,以满足学生个体成长需求。     

拓写:一项有益的尝试

如今的作文课上,仍时常会看到一些学生咬断笔杆,冥思苦想却还是不得其言,无话可说,更无从下笔。久而久之,他们便对作文失去了兴趣,甚至产生了恐惧感,不断地慨叹:“作文难,作文难,见到作文心就烦;作文难,作文难,作文难于上青天!”何以会产生这样的局面?倘若仔细考察、思量,我们不难发现,主要原因之一就是缺乏阅读教学与作文教学的有机交融。朱作仁教授曾把阅读定义为“一种从书面语言中获得意义的心理过程”。这“意义”不但指阅读材料内说的“是什么”,更重要的是“如何表达”。叶圣陶先生也指出:“阅读和写作是对等的两回事”、“说对等的…     

《一夜的工作》课堂实录(部分)

这一期专题,我们围绕一个有思想的教师和一个有特色的课例展开。以这样的方式构建专题,是希望我们能够从具体的教学与课例当中受到启发,进而深刻地思考一个问题:小学语文教学的根本任务是什么?文本解读的关键是什么?     

"变"出来的美丽

我正兴致勃勃地给学生讲解《三亚落日》这篇课文,突然一阵窃窃私语声传入耳中,只见周月同学正眉飞色舞地说着什么。见此情景,我立即点了他的名:“周月,你对这部分内容有什么看法吗?说出来大家听听。”一阵沉默。座位上滔滔不绝的他站起来却一言不发。顿时,我火冒三丈,一种被愚弄的感觉油然而生,难道这节课就这样被他搅和了?我决定严肃地批评他一顿,借机整顿一下课堂纪律。然而,话到嘴边,我却变卦了:“周月,你一向比较大方,今天怎么变得小家子气了,连自己的见解都不想和大家分享了?来,同学们,我们鼓励他一下。”同学们纷纷鼓起掌来。几分钟的…