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实行半工(耕)半读,是贯彻执行党的教育方针的一种理想的教育制度。在社会主义时期,要消灭脑力劳动和体力劳动之间、城乡之间、工农之间的差别,然后才能进入共产主义;而消灭这三个差别,最主要的是消灭脑力劳动与体力劳动之间的差别。多办半工(耕)半读学校,能减轻国家负担和学生家庭负担,教育就得以普及;学生半工(耕)半读,教师半工(耕)半教,可以消灭脑力劳动和体力劳动之间的差别。这对彻底挖掉修正主义的根子,防止资产阶级的复辟,是有极其重大的意义的。我省和兄弟省、市一样,把发展半工(耕)半读教育制度作为今后教育事业中头等重要的任务,这类学校,各地都正在规划,作进一步发展。这里报导的是我省农业中学的新情况和一所半工半读学校的情况。 相似文献
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农业知识課紧密結合当地农业生产实际如皋县勇敢农业中学,六年来,为当地农业生产服务的指导思想此較明确,农业知识課的教学一直能够联系实际,密切結合当地农业生产。他們的农业知识课既用省編的农业知识課課本給学生讲授系枕的理论知识,又照顾到当地生产上的需要,权据公社党委的生产意图和规划以及各个生产阶段所要貫彻的技术措施,編写补充教材,按农时季节安排教学进度,做到生产未到,知识先到,生产上需要什么,就教什么。例如,当地水稻是高产作物,但螟虫为害,影响丰收。公社要貫彻防治三化螟的技术措施,他們就編写了《消灭水稻死对头——三化螟》的教材,介紹消灭三化螟的具体办法,说明只要抓住三化螟两次幼虫孵化前,噴药痛击,就完全能够保证水稻丰收。补充教材納入农业知识課的教学計划之內,都是 相似文献
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农业知识课紧密结合当地农业生产实际如皋县勇敢农业中学,六年来,为当地农业生产服务的指导思想一直比较明确。他们的农业知识课,既用省编的课本,给学生讲授系统的理论知识,又照顾到当地生产上的需要,根据公社党委的生产意图以及各个生产阶段所要贯彻的技术措施,编写补充教材,做到生产未到,知识先到,生产上需要什么,就教什么。例如,公社要贯彻防治水稻三化螟 相似文献
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对学生进行品德教育,需要帮助学生形成共产主义道德行为的概念、观点,并且使学生能够以共产主义道德原则来指导自己的思想和行动。不仅如此,还要看看学生的思想和行为是否能自然而然地符合共产主义道德的准则,不管在什么情况下,也不管在什么场合。品德修养达到这种境界,要求当然是比较高的;但是,要培养红色的接班人、坚强的革命后代,不能不持有这样的标准。要培养学生品德达到这样的标准,要求学校和教 相似文献
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