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基于儿童立场的单元复习课以儿童为主体,整合单元内容,创设主题情境,设计指向儿童英语学科素养的分层活动,引导学生复习。结合译林版小学《英语》五年级（下）Unit 5 Helping our parents的复习课阐述如何站在儿童的角度,引领学生梳理并建构单元知识体系,让他们在语篇、语境、语用的共同带动下,深化主题意义,发展综合语言运用能力,提升英语学科核心素养。 相似文献
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<正>当前，绘本是适合小学生年龄阶段最好的阅读书籍，也是他们在小学英语学习的最佳资源。基于英文绘本与小学英语教材融合的重要性，笔者尝试从“融合学习内容，建立内在关联；融合教学目标，凸显育人价值；融合学习策略，提升阅读能力”三个层面，探究英文绘本与小学英语教材有效融合的实践策略。一、融合学习内容，建立内在关联 相似文献
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