谈高师成人教育声乐教学的改革

高师音乐专业开办函授是教育改革中卓有成效的措举,它与全日制教学形成了发展音乐教育的两大支柱。为缓解我省音乐师资短缺,提高中小学音乐师资的业务素质起到了明显的应急作用。但是,随之而来也给高师声乐教学提出了各种新课题。函授生大多来自基层教育岗位,他们年龄偏大,有的教龄已达十几年,然而他们的专业知识结构不完整,有的教学很不规范,他们中的很多人是带着教学工作中的疑难问题来深造学习的。所以,为他们制定教学计划要侧重他们的实际需要,其中学习发声技巧、学习声乐理论和声乐教学法常常是他们大多数人的重点要求。这就要求我们在声乐教学中必须进行改革,针对学生的实际情况设置课程和安排教学环节和教法。     

对江苏省苏州中学教师心理健康状况的调查研究

心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。在当今教育大环境下,维护、增进教师的心理健康,关注教师自身发展,提升教师的生命质量是极其重要的,为此,我校对教师的心理健康状况进行了调查,并制定了一系列相关的管理措施。     

高师声乐教学法的几点感悟

~~高师声乐教学法的几点感悟@关迪$哈尔滨师范大学艺术学院!音乐专业 @戴克明$哈尔滨师范大学艺术学院!音乐专业     

园丁赞

词曲吞可飞旦}光。啊至互红}6丁陈…门阵一妇}之光。青如-2育 汽偏·3教园丁赞@戴克明 @言智诺~~     

真正把心理健康教育落到实处--苏州中学心理健康教育实践

探讨苏州中学心理健康教育的实施策略将心理健康教育与德育工作、师资培训、课程改革、课题研究、家庭教育和校园文化相结合,并提出应注意的问题,使心理健康教育真正落到实处.     

变声期的嗓音保健及训练

变声期是指嗓音由童声转变为成人声。一般说来儿童发育到青年,由于第二性征的发展。男孩表现为喉结突出,肌肉发达,眉毛、胡须变粗。动作粗犷,开始有滑精现象。女孩则颈部、肩部、胸部及四肢皮下脂肪增多而显得丰满。皮肤细腻,动作纤细、活泼、爱唱爱跳。 此外,进入青春期的少年,在心理上和心情上都有不同程度的改变。无论是男孩还是女孩都开始对异性有爱暮之情,喜欢了解男女性别的差异。在同性群体中,对谈论异性有     

声乐论

一、声乐,走向歌唱之路 声乐,走向歌唱之路的人是最幸福,最愉快的。 语言歌唱虽然在语言、词句上有国境之分,但从歌唱者的心灵与姿态来看,并不存在差异。歌唱是人类进行沟通,互相了解的渠道,是和平、幸福的象征。爱歌唱的人们之间,存在着音乐世界的感动。存在着对生活的渴望与欢乐,对美好未来的向往与追求。 对学习声乐并进行二度创作的歌唱者来说,首先必须对人类生活中所有的感情进行耕耘、播种、收获。以此培育其美好的心灵。因为这是以人类自身的身体作为乐器来发挥     

谈谈“艺术嗓音”学科的由来与发展

“艺术嗓音”在我国艺术界刚刚露面,其内容所涉及的学科并非很清楚。“艺术嗓音”主要是指舞台上的艺术表演,电影、电视、广播中所出现的歌声、戏曲中的唱腔、台词等等。它是运用声音的风格、色彩,塑造不同的形象,用来表现作品的内容,反映生活。“艺术嗓音”在声音造型上,高效而微妙,多能而深奥。过去,由于历史的局限性及学术界长期的自然分野的束缚。“艺术嗓音”与其它学科一直被人认为是“风马牛,不相及”。中国漫长的封建制度阻碍了科学的发展,音乐,戏曲等艺术成为反动统治阶级灯红酒绿的生活玩具,根本谈不上对它的重视与研究。甚至在民间流行的音乐,很多也已经失传。在欧洲,黑暗的中世纪里,宗教、神权     

真正把心理健康教育落到实处——江苏省苏州中学心理健康教育经验总结

江苏省苏州中学历来重视素质教育,将学生的发展目标定位在“基础扎实,素质全面,能力较强,特长明显,人格健全,社会适应性强”上。可以看出,学生培养目标的每一个方面都需要健康的心理作为基础。所以说,心理素质是学生众多素质的核心,是素质教育的突破口。基于这样一个认识,我校自从二十世纪九十年代开始开展心理健康教育以来,始终把心理健康教育列为学校的一项重要工作。     

学习音乐教法 拓宽教学手段

“用你的心儿去歌唱”。这句话是德国著名女高音歌唱家汉姆波尔说的。“如果有人问我歌唱艺术的含义是什么,我不会从声音技巧的角度去说明。我要说明那乃是感动听众的才能。如果歌唱者仅仅是把音给唱出来了,那么充其量不过是一位技工匠人而已”。