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戴德亮 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(11)
问题是科学研究的出发点,是开启智慧的金钥匙.美国著名心理学家、教育家布鲁纳曾指出:"教学过程就是一种提出问题的持续不断的活动的过程".没有问题的存在,教学就无法进行;什么样的问题,就决定什么样的思考.因此,提出问题也是一种学习能力.提出问题能力的培养,可以促使学生敢于质疑,善于提问,敢于挑战权威,积极主动地探索知识的奥秘,成为自觉主动的学习者.下面,笔者结合多年来的教学实践,谈谈在初中数学教学中如何培养学生"提出问题"的能力. 相似文献
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