《一杯水里能溶解多少食盐》教学实录与反思

一、设疑导入 师：（演示）把一勺食盐倒在水中,搅拌几下会怎样？ 生：食盐溶解了。 师：（演示）再加一勺食盐再搅拌几下,又会怎样？ 生：食盐又溶解了。 师：再给它加三勺食盐再搅拌几下又会怎样？ 生：食盐还会溶解。     

红色研学旅行中表现性评价的设计

红色研学是学校实践育人的重要途径,“知、情、意、行”是红色研学的目标要素,然而学校在开展红色研学的评价过程中,时常淡化了“情”,忽略了“意”,缺失了“行”,导致红色研学有形无质。表现性评价则注重“知、情、意、行”的评价,通过确定表现目标,选择表现任务,对照评分细则实施评价过程,科学地评估学生在红色研学课程中的优势和不足,全面发挥课程价值,达到研学的目的,实现实践育人的目标。