应用型本科人才培养模式改革的研究与实践——以大连工业大学为例

应用型本科人才培养是高等教育的重要目标。目前高校的应用型人才培养中存在着多种误区。大连工业大学近年来从专业设置调整、深化课程教学模式改革、多层次设计人才培养途径等方面入手对应用型本科人才培养模式进行了改革,取得显著成效。     

借势而为:依托网络教学资源推进普通高等学校人才培养模式改革的思考

伴随着信息技术的快速发展,高等教育中涌现出一大批网络化优质教学资源。如何应用网络教学资源更好地为高校日常教学服务,促进传统的学习模式和教学模式变革,是新形势下创新人才培养模式的一个新课题。笔者从网络教学资源应用的意义、基本形式以及应用中进行了深入思考。     

“融谐教育”人才培养模式的构建与实施

地方综合性大学在大众化高等教育阶段如何围绕全面提高人才培养质量这个中心,提出了以融谐教育理念为指导,以人才培养模式为突破口,组织实施了人才培养融谐模式的研究与实践活动,构建了基础教育、专业教育、综合教育三位一体的融通与和谐的人才培养模式。融谐理念强调人才培养的各个方面是一个相互联系、相互作用和相互依存的有机整体。只有各种要素和各种矛盾融通与和谐,才能为经济社会发展培养合格人才。     

“融谐教育”人才培养模式的构建与实施

地方综合性大学在大众化高等教育阶段如何围绕全面提高人才培养质量这个中心,提出了以融谐教育理念为指导,以人才培养模式为突破口,组织实施了人才培养融谐模式的研究与实践活动,构建了基础教育、专业教育、综合教育三位一体的融通与和谐的人才培养模式。融谐理念强调人才培养的各个方面是一个相互联系、相互作用和相互依存的有机整体。只有各种要素和各种矛盾融通与和谐,才能为经济社会发展培养合格人才。     

借势而为:依托网络教学资源推进普通高等学校人才培养模式改革的思考

伴随着信息技术的快速发展,高等教育中涌现出一大批网络化优质教学资源.如何应用网络教学资源更好地为高校日常教学服务,促进传统的学习模式和教学模式变革,是新形势下创新人才培养模式的一个新课题.笔者从网络教学资源应用的意义、基本形式以及应用中进行了深入思考.     

高校学科建设实力对比案例研究

本研究历时3年,对研究目标高校与其他高校学科建设的阶段性实力进行对比,利用“大学团队分析”、“社会评价数据分析”的研究手段,通过与辽宁省理工类高校、原隶属XX部的大学、部分省理工类大学进行实力比较,呈现出DGDX学科平台实力、师资队伍建设实力、科研平台建设实力在全国及辽宁省范围内的实力分布格局,并明确该校学科建设的阶段性实力。规划其在“十二五”期间的发展趋势与发展方向。     

推进高校通识教育的策略研究

近年来,通识教育相对专业教育而言,越来越受到国内外高校的普遍关注。虽然继哈佛、北大等名校之后,很多内地高校纷纷开展通识教育,但对这一教育理念和人才培养方式的理解还存在不同程度的误区。本文就如何因地制宜地开展、推进高校通识教育,使之形成良性循环进行了初步的探讨与研究。