结合就业实际 搞好创新教学

针对当今本科学生就业困难的窘境,结合地方大学实际,阐述了教育教学改革方面的八项创新,即教书育人创新;教学内容创新;教学方法创新;实验内容创新;实验考试创新;复习环节创新;研究能力创新;师生互动创新,旨在为地方大学的教育、教学及改革提供参考。     

从学生的表现看教师的教学效果

本文结合教学，从六个方面系统阐述了从学生的表现，检验教师的教学效果。并就该问题提出了几点看法。     

转变观念、深入教研,塑造知识、能力型人才

基于教学、班主任、导师工作的平台,本着教书育人的宗旨,针对当前大学生就业困难的严峻形势,教师应转变教育、教学理念,合理定位,提高自身素质,努力搞好教学研究,在实际工作中以德感人;并提出教师传道授业,培养社会需要的知识、能力型人才的做法.     

实践与科研结合,培养创新能力

从实践教学诸多环节——教材建设、实践教学内容、教学方法、考试方法、考核内容和将科学研究渗透到实践教学等各个方面,分别阐述培养学生创新意识、锻炼学生的创新能力的系列改革性尝试,包括加强系列教材建设、加深教学改革,自选设计性实验,开放实验室、抢占第二课堂,将一次性终结考核变为过程性全面考核,完善软件建设,强化课后自主学习,实验、实习结果多元化提交,注重科研和个性开发等方面。学生通过参与科研项目、发表科研论文、考取研究生等得到锻炼,取得了收获。     

“教”“需”、“学”“用”矛盾背景下的教育教学策略

2009年将有近千万名大学生竞争就业岗位,而提供的岗位数量却出现萎缩,高等教育沦为求职教育,"教"与"需"的偏离,"学"与"用"的失衡,导致高校出现了较多的"厌学"、"抄袭"、"作弊"等不正常现象.时代呼吁教师立足社会、潜心钻研、扎实教学,培养社会需要的有竞争力的实用人才.文章阐述了我国高校当前综合素质培养方面存在的问题,并提出了改进的方法.     

地方高校考试作弊的因果及应对措施

导致地方大学学生考试作弊的原因涉及教育体制、教育主体、学生本身等诸多客观和主观的方面,应考虑在教育体制改革的合理性、教学链条的一致性、教学大纲的完整性、教材选择的实用性、实验考核的规范性、教学研究的持续性、多媒体使用的适度性等方面加以改革,方可扬长避短、有效遏制作弊行为,有的放矢培养实用人才。     

对大学生研究型学习的尝试

本文结合教学，通过五方面尝试了高校大学生研究型学习的方法，探讨了在知识经济时代开展研究型学习的重大意义。     

地方高校实践教学环节的改革性尝试

深化实践教学环节的改革是"十二五"教育的目标之一。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键,是提高人才培养质量的必要环节,也是学生就业求职的需要。在多年实践教学改革的基础上,总结教材建设、教学方法改革、考核机制的多元化建立和强化学生自主学习、团队合作精神等方面的经验,可为地方高校生物类课程实践教学的改革性尝试提供借鉴。