"分组合作+任务驱动"教学法在中职计算机课教学中的应用

"分组合作"学习和"任务驱动"学习是目前各学校积极倡导的两种有效学习方式.分组合作学习是一种以协作学习小组为基本形式,系统利用各因素之问的互动.以团体成绩和个人成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式."任务驱动"学习是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对所提的任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,找出哪些是旧知识,哪些是新知识.并在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构.笔者将"分组合作"学习和"任务驱动"学习两者结合起来实施教学,提高职中学生的计算机应用水平.     

学生作品发展性评价在中职计算机教学中的应用

中职计算机课的教学一般以终结性的笔试或实操作品为主,这种单一的评价方式始终强调“他评”的作用,忽视了学生“自评”的巨大价值和学生的学习过程性评价。本文利用学生作品发展性评价,克服这种单一评价的弊端,为学生的个性健全发展搭建起一个“多彩平台”。