新世纪成人学习特点及教学原则

新世纪成人学习在客观上具有终身性、职业性、实践性的特点,在主观上具有目标的明确性和实用性、学习的自主性和选择性、方法的灵活性与多样性等特点。要适应成人学习的特点,教师在成人教学的过程中既要掌握普通教学的教学原则,又要掌握成人教学区别于普通教学的教学原则,并在实践中创造性地运用,以全面提高成人教学质量。     

高中生物教师素质的调查研究

<普通高中生物课程标准(实验)>对高中生物教师素质提出了更高的要求.调查结果表明高中生物教师在教育观念、教育行为、知识结构、探究教学能力、教育科研能力、教学评价能力素质现状与要求有一定差距.全社会要为新课程改革提供支持,生物教师要对新课程改革成功充满信心,在自我完善和系统培训两个方面提高自己的素质.     

走出高校多媒体教学的误区

文章指出了当前高校多媒体教学在教师作用、媒体使用、师生交流、课件制作等方面存在的误区;而领导和教师认识片面、教育理论滞后、课件开发缺乏统一规划是这些误区产生的原因,本文就如何走出误区提出了建议。     

信息技术环境下高中生物新课程自学能力培养初探

信息技术环境下,高中生物自学能力培养有新特点。学生运用信息技术自学,自学范围拓宽,自学评价及时。培养自学能力的关键是养成自学习惯。     

巧建模型命好生物题

在高中生物命题时,教师巧妙地建立一些数学模型,可以更准确地描述生物学内容,考查学生的发散思维,符合高考对考生的能力要求.笔者在一线教学中,建构了以下模型用来命题. 1 抛物线模型 抛物线是高中数学常见的函数曲线.高中生物必修一教材中,酶活性受温度、pH影响的示意图就是开口向下的抛物线(钟形曲线),不过前者与横轴只有右面的交点,而没有左面的交点.生长素的作用曲线也近似钟形曲线,不过不具有对称性,很低浓度的生长素不会抑制植物生长.     

信息技术环境下高中学生生物自学能力培养初探

信息技术环境下,高中学生生物自学能力培养有新特点。学生运用信息技术进行自学,具有自学范围拓宽、自学评价及时的新特点。培养学生自学能力的关键是养成自学习惯。     

通过建设“教师成长档案袋”进行发展性教师评价

发展性教师评价着力促进教师专业成长,激发教学主动性和创造性,实现自我价值提升,体现时代精神。建设“教师成长档案袋”,可将教师的成长资料及相关作品收集起来,重视资料积累,强调教师自省,为发展性教师评价搭建很好的平台。文章详细介绍了“教师成长档案袋”的主要内容,阐明了建设原则及意义,并依据实践提出了建设过程中应注意的问题。     

自主命题探索性机能实验教学改革的探索与实践

高等医学院校的实验教学是对学生进行创新教育和能力培养的重要载体,而医学机能实验教学则在医学教学中承担着更为重要的使命。本文总结了在机能实验学教学方面的自主命题探索性实验设计改革的经验和体会,希望能起到抛砖引玉的作用,以提高我国机能实验学教学水平：