边缘地位与核心作用间的“二律背反”——民族文化教育场域中的传习馆教育

虽然传习馆教育在教育目的、教育内容、教育方式以及运作方式等方面体现出的与国民民族文化教育间的迥异性,使其在民族文化教育场域中被推至边缘化的地位,但是不可否认的是其在保存文化多样性、培养民族文化传承人、推进民族文化的保护与发展等方面所发挥的作用,证明传习馆教育不失为保护和发展民族文化的一条有效途径.其自身体现出的所处地位与发挥作用间的"二律背反",验证了工具理性与价值理性等在民族文化教育场域中不断博弈的现状.因而,一条以传习馆基本教育理念的普遍建立为前提、社会制度的合理安排为保障、个体主体性民族文化意识的建立为皈依的矛盾消解之路就呼之欲出了.     

中西文字表意表音之别的源起及其成因探析

中西方文字表意表音的分化始于形声阶段。表意表音之别的内因是中西方语言不同的语音特点,外因是中西方不同的文明演进史。     

盈江傣族普通话韵母偏误分析

傣族说的不标准普通话是标准普通话在傣语、汉语方言等作用下的一种傣汉中介语.它以标准普通话为基础,同时又有许多项目与傣语和汉语方言相同或相似,而与标准普通话不同,具有鲜明的民族特色和地方特色.本文以云南盈江生长的傣族学生的普通话水平测试试卷及录音为语料,运用中介语理论和比较法来解释盈江傣族学习普通话过程中一定阶段的、静态的韵母偏误现象.     

论艺术语言研究的语言学意义

通过回顾现代语言学研究方法的演进历程,指出对言语特别是对具有变异特征的艺术语言的研究也应作为当今语言学研究的重要内容之一,这将进一步推动语言学研究的整体化进程。同时,艺术语言学人文性和科学性并重的研究方法和开放性的研究态度,将为当代语言学研究提供一种思路和视野。