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1.
时下,“以人为本”四个字,无论在媒体上,还是在不同级别、不同场合的领导讲话中使用的频率越来越高。在构建社会主义和谐社会的今天,大力倡导“以人为本”的思想。应该说这是一种社会进步的表现。但是我们发现,在现实中它已经更多的被表面化、口号化了,不能不让人心存隐忧。因为过去我们有这方面的历史教训。对于一个新名词、新概念、新说法的出现,一些人往往出于功利的目的,人云亦云,拿它来做文章,装门面,听起来喊得震天价响,其实纯粹是赶时髦、糊弄人,不会有任何的实际效果,可以在讲“以人为本”的同时继续做着不“以人为本”的事情。其危害在于,它使人们的期待与社会现实之间产生更远的距离感,从而引发人们的信任危机.影响社会的稳定与和谐。 相似文献
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素质教育在我国已推行多年,虽然取得一些进展,但从总体上来看,仍然停留在理论和认识的层面上,并没有在实践中取得应有的效果,应试依然是基础教育阶段学校的主旋律。分析起来,它并不单纯是某个领域、某个方面的问题,而是一个体制问题、社会问题。现有的考试制度,升学就业的巨大压力,全社会对学历的追逐,传统的人才观和家长望子成龙的心理,以及对学校教育的评价标准等等,使升学考试这个指挥棒具有了前所未有的魔力,而素质教育在许多时候仅仅成为了一个标签,它在诸多因素影响下,并不能从根本上改变学校教育追求升学率的终极目标,这与其说是学校… 相似文献
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随着我国经济的发展,GDP这个概念已经为越来越多的人所熟悉,也成为了各级政府体现政绩的一项重要指标。然而由单纯追求GDP所带来的负面影响也逐步显露出来,比如资源的过度利用和浪费,环境的逐步恶化,生态的加剧破坏,项目的重复建设等等。伴随着科学发展观和和谐社会理念的提出,人们对GDP有了更为科学、理性的认识,“绿色GDP”等一些新的理念也随之提出,在考评政府业绩时,也不再以GDP的高低来作为衡量的唯一标准。相对于经济领域的GDP而言,教育的“GDP”——升学率,仍然居于一统天下的位置,对于学校、教育部门甚至地方政府而言,仍然是教育评价的主要标准。 相似文献
8.
阿尔泰语民族树木崇拜概略 总被引:1,自引:0,他引:1
色·斯钦巴图 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
中外学者们早就注意到了阿尔泰语系各民族那早还在保留着一种原始的树木崇拜的现象。这种现象存在于东起兴安岭、长白山,西至阿尔泰、天山,北及西伯利亚、北冰洋,南延内蒙古高原的广阔地域。 相似文献
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