高校兼职心理咨询员的角色误区与心理疲劳

目前高校的心理咨询员多由其他学科的教师兼职担任，在咨询工作中难免进入角色误区和导致心理疲劳。高校兼职心理咨询员应注重提升自身心理支持的资源，充分认识自我，客观地认识和评价咨询工作，确立切实可行的目标和期望值。     

THE ACCURACY COMPARISON BETWEEN CHEBYSHEV-τ METHOD AND CHEBYSHEV COLLOCATION METHOD

采用伪谱方法中的Ｃｈｅｂｙｓｈｅｖ－τ方法和配置点方法，分别研究了平面Ｐｏｉｓｅｕｉｌｅ流中扰动的非线性演化问题，并进行了比较．结果表明，在中性情况附近，配置点方法的精度要高于Ｃｈｅｂｙｓｈｅｖ－τ方法的精度．     

大学生心理发展特点与高校心理素质教育

综述大学生心理发展的主要特点,依据这些特点提出构建科学的有效的心理素质教育模式的整体设想.     

大学生心理发展特点与高校心理素质教育

综述大学生心理发展的主要特点 ,依据这些特点提出构建科学的有效的心理素质教育模式的整体设想。     

角色分离与澄清:高校心理咨询师的自我成长之路

从社会心理学的角色理论的视角审视学校心理咨询师的双重角色及其角色特征,分析了双重角色身份给学校心理咨询师造成的角色混淆与行为偏差,提出适当的角色分离与澄清是学校心理咨询师自我成长的有效途径.     

对高校心理素质教育理论研究与实践的思考

文章回顾分析了20多年来我国高校心理素质教育理论研究与实践的历史及现状，指出了在理论研究中尚待解决的3个问题：科学界定大学生心理素质结构；深入系统探析大学生心理素质发展规律及影响因素、构建科学的适合我国大学生的心理素质评价体系。并对大学生心理素质教育实践中的若干问题进行了现实的思考：目标的一般化与职业化；矫正性与发展性取向；工作队伍的专业化与全员化；课程内容的系统连续式与分散主体式；工作体系的服务职能与教育职能。