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由珊瑚虫到珊瑚岛的演变情况,课文写得简要而又明白,板书的左栏十分清楚地反映出了这一变化过程。板书的右栏根据课文内容,从色彩和形状两个方 相似文献
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一、教材分析这篇课文通过对采摘打碗碗花的往事回忆,抒发了"我"对打碗碗花的喜爱之情,表现了幼小时候的"我"爱思索、不盲从、勇于探索的可贵精神.文章语言优美,笔调活泼,读来饶有兴味.全文可分为四段:第一段(第一自然段)写记忆中的"我"家门前的荒地是小草和野花的世界.文章开头三句交代了"荒地"所处的位置和荒芜的原因,然后笔锋一转,"因为无法耕种,它便成了小草和野花的世界",提出了本段的主旨.最后扣住文题写"花":写野花的鲜艳、灿烂——"红、黄、 相似文献
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一本解答小语疑难问题的书上说,《粜米》中的"卖"是"收购"的意思.我认为这个看法不妥,应该是"出售"的意思.这里的关键是抓住"六月里"和"你们卖",从内在关系上正确理解.一、六月里正是青黄不接的时候,如果这个"卖"是"收购",那么,难道贫苦农民在这 相似文献
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本课通过生动形象的描写,将红军领导人方志敏烈士的高大形象、崇高气节和国民党士兵的猥琐卑微进行了鲜明的对比。学生从这一对比中,可以进一步认识共产党及其领导的军队的革命宗旨,看清国民党反动派官兵们的腐败本质。课文用方志敏烈士的语句为题。讲读教学时,可以直接从分析课题入手。敌兵一次又一次地对方志敏搜身,他们是怎么想的、怎么做的呢?结果又怎么样呢?敌兵为什么连一个铜板也搜不到呢?为什么说他们“想错了”呢?本 相似文献
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“一个根本，五个结合”实验教学新模式与高等工程人才培养 总被引：2，自引：1，他引：1
针对当代高等工程人才培养目标,提出一种"一个根本,五个结合"实验教改新模式。介绍新模式的具体内容、保障措施,及实施过程中所取得的成果。 相似文献
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《琥珀》一文不仅说明了一般琥珀形成的条件和过程,而且从“那块”“有两个小东西关在里面”的特殊琥珀,假想了发生在“大约一万年前的故事”。本文板书企望图文并举地把“一般”和“特殊”结合起来,较为“简明而确切”地说明问题。①板书中列出的一般琥珀形成的条件和过程,对照课文内容是一目了然的。从形成“那些松脂球”到形成那些“松脂球化石”,就是箭头所指的课题包括的所有的琥珀。 相似文献
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