浅谈小学语文综合性学习目的

综合性课堂是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它是重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育的素质教育。     

如何培养学生健康的心理品质

在中学生个案心理咨询工作中,我们发现,中学生心理问题产生的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式,＂成也父母,败也父母＂已成为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。本文分析了如何加强学生心理健康教育,并提出了在班主任工作中培养学生健康的心理素质的一些方法。     

高职国际贸易专业实践教学模式探索——优化版“先学后工”模式探索

目前,我国高职院校国际贸易专业普遍采用"先学后工"型实践教学模式。这种模式在实施过程中,若"学"与"工"脱节,很容易变成变相版的2年制大学,影响人才培养效果,因此有必要进行优化。以"2+1""先学后工"实践教学模式为例,其优化重点包括"2"与"1"的有效融合(学工阶段内容互补、学工互为来源或依据),以及对"工"阶段进行有效的安排与管理等措施。通过这些优化措施,以期促进高职外贸高技能人才的培养。     

高年级学生拓展性阅读策略探微

正拓展阅读就是在阅读教材文本的基础上,引入与教材文本或主题相近,或内容相似,或人物相同的材料让学生进行对比联系性阅读。让学生在多层次、立体化的阅读模式中,架构起对教材文本的整体感受,拓展学生的阅读视野。一、在拓展性阅读中揭示背景很多文章,都有其特定的时代背景和相应的创作动机。教学中,如果教师无视这种创作目的的存在,而仅仅就着课文进行教学,对文本的把握和理解必然会产生一定的偏颇,教学效益也必将形成一     

高职国际贸易实务专业顶岗实习教学体系探析

高职院校的顶岗实习安排是其培养高技能人才目标的有效手段,本文以国际贸易专业为例,在论述该专业顶岗实习必要性的基础上,总结分析了目前高职院校该专业顶岗实习教学体系存在的主要问题,并针对性地提出了一些改进的建议.     

关于中学生心理健康教育几点见解

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈,造成人们心理压力重,在校中学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力,心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄;再者,我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者,由于家庭的残缺,如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭,隔代抚养孩子等现象,都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期,中学生存在问题令人触目惊心,