语言文字训练的实践与体会

我校地处闽南的一个小县城里,学生平时生活中接触较多的是闽南话,也习惯于使用闽南方言,而一旦使用普通话,就普遍出现语言表达不规范、不流畅、词汇贫乏、语感差等现象。因此,我认为,加强语言文字的教学,使学生正确理解祖国语言文字,积累语言材料,掌握语言规律,学会运用祖国语言,显得尤为重要和追切。     

语文教学中自主学习能力的培养

一、消除心理障碍,营造和谐氛围1.师生关系平等。教师要消除“师道尊严”的传统思想,把学生看成平等的共同探讨问题的合作伙伴,理解、关心学生的心理状态和个性差异,以平等的心态对待每一位学生,尤其要善待学习困难的学生和有自卑心理的学生。2.鼓励学生敢于表达自己的看法,增强学生主动参与的自信心,给学生以成功的体验,促使他们以愉悦的情绪参与课堂学习活动。如果学生的见解与教师的意见相左甚至错误,也应避免简单、生硬的否定、指责或训斥。二、发挥主体作用,激发探究意识1.引导学生进行多角度、全方位的思维,鼓励学生富有个性地学习和…