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方顺余 《学生之友(初中版)》2010,(1):15-16
在实施新课标《科学》教学过程中,为了达到有效教学的目的,摆脱应试教学方式,教师要制定科学的教学计划,选择灵活的教学过程。同时,要激励学生的学习积极性,使每一位学生都能积极主动参与学习。因此,教师在课堂中的教学必须表现为有效教学。 相似文献
2.
方顺余 《学生之友(初中版)》2009,(11):5-5
有效教学的核心问题就是教学的效益性,所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学 相似文献
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