文学作品阅读方法及答题技巧

在高三的教学实践中．我发现学生的现代文阅读能力普遍较低。在历次阅卷中．本大题得分均在10分左右．有时甚至还要低。看来．要提高学生的语文成绩．就必须提高学生的现代文阅读能力。     

课外阅读,让学生“厚积”而“薄发”

《语文课程标准》指出:在小学阶段,学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.其目的在于让学生“运用多种阅读方法”,在“初步理解、鉴赏文学作品”的同时,“受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”,进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”.可见,课外阅读对开阔学生视野、获取丰富知识、提高阅读能力起着重要的作用,也是语文教学中的重要环节.     

用发展的眼光看学生 让赏识教育走进习作教学

当今社会,人们对小学教育有更多的期待。因此,教师要转变教学理念,优化教学策略,帮助小学生更好地掌握文化知识。传统的教学工作之中,教师往往会以严厉的态度对学生进行批评教育。这种教育模式,会让学生累积诸多的负面情绪,而对于内心想法较多的学生,习作中也没有机会去表达自我。小学是义务教育的初期阶段,教师应用赏识教育极为关键,能够帮助学生了解自己的优点,学生得到肯定之后,便能够更加努力学习,保持自信,为其长远发展打下坚实的基础。