《资治通鉴》胡三省注称引史事年份、卷次辨误

本文通过对《资治通鉴》胡三省注称引历史事件的年份、卷次等与《通鉴》上下文、《史记》、《汉书》作比对研究,指出《通鉴》胡注注释史事年份、卷次的若干讹误,并对胡注的相关文献学价值稍加探讨.     

从问题解决入手创新班级管理方式

作为班主任,我们时常会发现学生的各种问题,也惯常用“严厉斥责”去解决问题。教师要尝试创新方法,从“问题”入手,把“问题”呈现在学生的面前,引导学生主动了解、认识、关注并尝试解决问题,以“问题”启智,用“创新”育人。     

大学生学业困难预警机制初探

针对因学业成绩达不到学校教学规定的基本要求而导致跟班试读、延长学制、退学、不授予学位、不能按期毕业的学生逐年增多的现象,探索出一套较为严密的学业困难预警体系,以快速、有效地对学生的学业进行综合评价,对照专业培养方案和教学要求得出评价结果,生成警示信息,根据警示程度,给予有效预警,采取多种措施,帮助学业困难学生顺利完成学业     

荒诞的世界——对《阿拉比》的存在主义的阐释

《阿拉比》是文学史上杰出的意识流大师詹姆斯.乔伊斯最具影响力的短篇小说之一。长期以来,学者和评论家们大多从神秘主义、象征主义、精神分析和精神顿悟的视角对之加以分析,而对其荒诞的主题则鲜有涉及。存在主义主要从哲学的层面对人类在社会中的物质世界和精神世界进行探讨和关注。论文以存在主义理论为基础,通过对小说中自然环境、人物以及人际关系和事件描写的分析,揭示出小说的一个重要思想——荒诞,从而透视出乔伊斯想让人们意识到当时人类荒谬而可怕的生存状态,深刻地表达了作者对人类未来的精神和物质关怀。     

“能量法”求解系统中关联速度问题例析

在国内、外中学物理竞赛中,常见物体系中,不同物体的速度求解问题,有些问题的“瓶颈”也是卡在物体的相关速度上。对于这类问题,叙述往往简洁,且题给条件隐蔽,情境相像而方法各异,它使人思路混乱难以入手。笔者最近通过辅导学生发现,有些相关速度问题的求解可以借助“能量守恒”的思想来突破,现举几例。     

高中生生命伦理道德认知现状的调查与分析

对全国五个省市304名高中生生命伦理道德认知现况的调查,结果表明：高中生的生命伦理道德认知水平随着年级的升高而降低;女生的生命伦理道德认知水平极其显著地高于男生;高中生对拒绝毒品、尊重残疾人、保护森林和不能捕杀野生动物等方面的认知水平较高,对关爱月经出血期的女性、使用抗生素的注意事项、不能伤害动物和尊重死者生前捐献器官的意愿等方面的认识水平较低。     

“天使”与“魔鬼”的较量——《教堂尖塔》中乔斯林的心际思维解读

人物的心理变化是研究小说人物的一个重要方面。本文从认知叙事学视角对《教堂尖塔》中主人公乔斯林不断变化发展的内心体验进行分析,通过考察个体人物思维与其他人物思维的关系以及叙事中的社会语境对人物思维影响,展现乔斯林的心理跟随着社会情境和人物关系不断发生变化,阐明在尖塔的构筑与倒塌过程中其心理变化发展的社会认知机制。     

公文语言运用呼唤高效率

公文是党政机关、人民团体、企事业单位实施管理的重要工具。21世纪我国经济、社会的飞速发展要求公文语言的运用必须实现高效率。简洁、准确、规范是高效率公文语言的标准。为此,要从严格贯彻行文目的、炼字炼句、认真修改这三个环节来提高公文语言的应用效率。     

清代作家屠绅写作风格的成因

清代乾嘉年间文人屠绅的小说,好以古涩文字写荒诞内容,这种独特文风的成因:一是当时社会思潮、学术风尚所促成;二是受圈内朋友的影响;三是自身经历、修养、性格所致。     

情境模式在小学英语教学中的应用探讨

随着新课程改革的不断推进,人们对小学英语教学提出了越来越多的要求,要求改变以往"填鸭式"的教学模式,发挥学生的主体作用。英语作为一种语言,要想学好就要在一定的情境中进行,使英语学习内容更加容易理解,学生学习效果更好。本文就情境模式在小学英语教学中的应用进行分析和探究。