“主题泥塑”的尝试

大班幼儿的知识经验逐步增多,泥塑技能已较为熟练,于是在美工课上,我进行了“主题泥塑”的教学尝试,效果不错。课一开始,我告诉幼儿:“以前,小朋友都是按老师的要求,每人塑造同一样的东西。今天请你们自己找朋友,6、7个人一组,共同商量塑造内容,然后分类塑造。例如塑造‘娃娃家’的内容,就要求有人塑造娃娃,有人塑造家具、器皿等,最后组成一个具有丰富内容的‘娃娃家’。”我这一讲,孩子们觉得新鲜,情绪可高了。很快就相互找好了朋友,编好了组,都纷纷动脑筋,出主意,商议好了主题及具体内容,便迅速动手开始塑造。结果各组作品都表现了不同的主     

我的“好师傅”

10多年前,我刚走上幼教岗位时,没有半点教学经验,碰到一些具体问题就束手无策。有一天,园长把一本刚收到的《幼儿教育》送到我的手里,对我说:园里教师紧缺,任务繁重。你刚来。我们腾不出老教师来带你,你就多看看《幼儿教育》吧。里面有许多文章、经验都挺好的,你就拜它为师吧!园长既然对我这么说.我就认真读了几期《幼儿教育》。我发现刊物里许多文章所谈的,确实是我在教学中常常碰到并且急待解决的难题。从此,我爱上了这位“书面师傅”。我把人家的