厚实的，才是高效的

不久前,江苏省南通市通州区承办了一个市小学英语教师课堂教学比赛,其中的一堂课给我留下了很深刻的印象。那位教师执教的是牛津小学英语5BUnit 8“Atthe Weekends”．她的课堂的厚实,让全体听课的老师觉得,这样的课堂才是学有所得的,才是最利于学生的发展的。     

新课程理念下小学数学有效教学的设计策略

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。一、课堂教学的现状1．有效课堂教学的意义。有效课堂教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为     

浅谈小学语文拼音教学中趣味教学法的应用

“寓教于乐”是新提出的教育理念,逐渐应用到小学语文拼音教学当中,增加课堂教学的趣味性。本文主要探讨了拼音学习、拼音朗读、拼音书写的趣味教学方式,展现了拼音教学的趣味性和科学性,营造了积极向上的教学氛围,以推动小学语文拼音教学的改革与发展。     

提高学生课堂自主创新能力的策略

现代教育的根本意义和价值在于培养和训练学生具有创新的精神，形成创新的能力，进而塑造一个健康向上、适应时代要求的人。本文从巧设情境、师生互动和联系实际三个方面论述了培’养学生课堂自主创新能力方法。     

多媒体在初中思想品德课教学中运用

正随着我国信息化水平的大幅提升,现代多媒体技术悄然走进中学课堂,这不仅解放了教师的粉笔,而且还使知识更为生动形象,有效地激发了学生的求知欲望,成为提升课堂教学效率的原动力。那么,到底如何在初中思想品德教学中合理渗透现代多媒体技术呢?笔者认为,可以从以下四个方面着手:一、巧设情境,激发兴趣德国著名教育家第斯多惠指出,课堂教学的艺术不在于传授     

应用“最近发展区”理论,培养数学学习能力

“最近发展区”指的是学生可能到达的认知水平与现有水平的差距,而“最近发展区”理论则鼓励教师通过教学,找准学生的最近发展区,然后引导帮助学生高效地进入下一发展阶段。在数学教学中,应用“最近发展区”理论,能够极大地培养学生的数学学习能力。     

立足课堂教学 培养学生信息意识

《普通高中信息技术课程标准》的课程基本理念首先就是要提升信息素养,培养信息时代的合格公民。高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,使高中学生发展为适应信息时代要求、具有良好信息素养的公民。而信息意识是信息素养的重要组成部分。     

打造最美教室，丰富班级文化

教室环境美丽温馨能使人的身心产生愉悦感,良好的班级形象以及强大的凝聚力会让师生更有归属感。因此,教师可以以“最美教室的打造”作为班级文化建设的一个抓手和载体。教室的布置除了考虑实用与适度,讲究审美与创意以外,更要以“立德树人”为前提,教师要尽力提炼出一些最基本的、共通的元素呈现给学生,以无声胜有声,践行班级文化育人。     

试谈小学语文互动教学法

建构主义教学理论认为,知识并非被动地接受,而是有认知能力的个体在具体情景中与情景的相互作用构建出来的。教学活动是教师创设情景与学生进行交流从而建构知识形成能力的过程,因而它是教师的教与学生的学的有机统一。新的课程理论认为,这种统一的实质就是师生之间的互动,相互交流、相互沟通、共同发展。没有互动,没有交往,严格意义上讲,就未发生或根本不存在教学,因为只有在沟通交流中建构的知识才能真正为学生所拥有。传统的教学活动,过分强调教师在教学中的主导作用,忽视教学活动中师生之间的互动,忽视了教学中非预期性的和偶然性的教育资源,限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥,压抑了学生个性的发展。因此尊重学生个体的自主性,构建新型的师生互动关系,营造民主平等和谐的教学氛围,显得尤为重要。我在教学中是这样践履新的教学理念的:     

浅谈小学生行为规范的养成教育

《中国教育改革和发展纲要》提出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”教育担负着提高民族素质的重要任务。而评价一个民族的素质时,往往首先是通过这个民族多数人所表现出的行为习惯而获得感性认识的。因此,抓好小学生的行为规范养成教育,对于提高民族素质起着重要作用。几年来,我从学生实际出发,结合学校特点,循序渐进地抓好学生的行为规范养成教育,并总结出以下几点经验.