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2001年,我们国家开始了新一轮基础教育课程改革。几年来的课改实践正在使我们的教学逐步发生着变化,让我们初步看到了课改的成果。归纳起来,我认为目前阅读教学正在发生着以下几方面的变化: 相似文献
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阅读课教学的设计要讲策略。其“问题”对学生的思维要有挑战,对达成教学目标要能起到牵一发而动全身的作用。河南省基础教育教学研究室的张琳、时广郑从正反两方面例谈《小学语文阅读教学问题设计的特点》。 相似文献
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2001年,我们国家开始了新一轮基础教育课程改革。几年来的课改实践正在使我们的教学逐步发生着变化，让我们初步看到了课改的成果。归纳起来，我认为目前阅读教学正在发生着以下几方面的变化：[第一段] 相似文献
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时广郑 《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,但长期以来,阅读教学效率不高。造成这种现状的一个很重要的原因,就是许多教师没有弄清楚语文教学究竟应该教什么,不知道怎样去确定教学目标和把握教学内容。那么,小学语文教学究竟应该教什么,怎样去确定其教学目标,准确把握教学内容呢?笔者认为,首先必须做到三 相似文献
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