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试析"中级涵盖初级" 总被引:1,自引:1,他引:0
2007年版《全国出版专业职业资格考试考试大纲》(下简称《考试大纲》)的“说明”指出:“本《考试大纲》中对于中级职业资格的考试要求,是以考生已经具备初级职业资格条件为前提的,是初级职业资格考试要求的延伸、综合和提高。也就是说,中级职业资格考试的内容,并不限于中级两门 相似文献
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关于2004年全国出版专业职业资格考试《考试大纲》的调整 总被引:1,自引:1,他引:1
20 0 4年度的全国出版专业职业资格考试将于10月 17日举行 ,《考试大纲》已经公布。面对这份新的《考试大纲》 ,可能会有不少考生想了解它与 2 0 0 3年度的《考试大纲》相比有哪些变化。本文拟对此作简要介绍。2 0 0 3年考试之后 ,考试办公室在听取专家、辅导教师、考生的意见和建议的基础上 ,组织专家对 2 0 0 4年度的《考试大纲》作了一些调整。调整的原则是 :保持基本内容的延续性 ,进一步适应出版工作实践的要求。因此 ,与 2 0 0 3年的《考试大纲》相比 ,2 0 0 4年度的《考试大纲》所规定的考试内容仅略有增减 ,但对某些知识内容的要求… 相似文献
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全国出版专业职业资格考试已经举行了两次。对比分析两次考试的题目 ,尤其是被人们称做“大题目”的综合题 ,可以看出命题的一些趋势。本文试对此谈些看法。 一、结构合理化2 0 0 3年的试卷结构 ,在把握命题的知识层次方面有很大改进。考试大纲规定应该“掌握”的知识内容 , 相似文献
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著作权案例题试解 总被引:2,自引:1,他引:2
20 0 4年全国出版专业职业资格考试阅卷工作结束之后 ,考试办公室召开过一次考生座谈会。会上有考生提出 ,案例题的综合性强 ,又比较活 ,答完题后 ,即使与教材或学习参考用书对照 ,也难以知道如何回答才是正确的 ;因此希望能对题目作些分析。这个建议很好。本文根据《中华人民共和国著作权法》(下简称《著作权法》)的规定 ,并结合辅导教材《出版专业基础知识·中级》(2 0 0 4年版 ,下简称《中知》)以及《出版专业理论与实务·中级》 (2 0 0 4年版 ,下简称《中实》)的讲述 ,对这次中级考试中有关著作权的三道案例题试作分析 ,希望能对考生们… 相似文献
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有钱人很重视独处的时间,穷人总是喜欢聚在一起大声喧哗。为什么会这样?有钱人在独处时和自己对话,彻底研究充分发展自我的方法,把抱怨的精力转换成自我磨炼的动力。不管再怎么忙,如果无法挤出独处的时间,最终将一事无成。 相似文献
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注意提高出版工作实践技能--试析中级考生解答综合题的一些共性失误 总被引:3,自引:3,他引:0
职业资格考试的特点,在于不仅仅要考核相关业务知识,更要考核实际的业务技能。选择题(包括单选题和多选题)受题型所限,只能主要用于考核业务知识,而对业务实践技能的考核则作用有限。综合题的题型比较灵活,虽然一道题中涉及的知识点不大可能很多,但是可以测试出考生的业务实践技能。因此,从2002年开始举行的全国出版专业职业资格考试,每年在初、中级试卷中都设有较多的综合题;由于对中级技术人员的业务技能要求更高,所以中级试卷中综合题占的比例也更高,分值占全卷分值的45%。由于综合题既考核相应的知识,又测试考生的实践技能,所以综合题的… 相似文献
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以琢 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
近来年,在郭沫若研究领域里先后有一批引人注目的成果出现,但关于他史剧理论的研究,除有一些论文发表外,尚未有一部专著问世。我校中文系傅正乾副教授撰著、陕西人民出版社出版的《历史·史剧·现实——郭沫若史剧理论研究》一书填补了这一研究领域里的一项空白,是我国研究郭沫若史剧理论的第一部较为系统的专著。该著最突出的特点是其在对这一问题研究的全面系统性上。众所周知,郭沫若是一位卓有成就的史剧创作家,同时也是一位思想丰富的史剧理论家。他史剧创作上的贡献在现代无人匹比,但在史剧理论方面却没有一部系统的专著。研究郭沫若的史剧理论,必须从大量散见的文章、讲演、书信等并结合刨作实践去发见和总结。该书著者经过多年的细心研读,在掌握尽量齐全的资料的基础上,归纳出了郭沫若史剧理论的十多个重要问题,作出了较为详尽的论述。这些问题包括历史剧的基本性质、处理历史题材的基本原则、史剧创作方法、历史悲剧观、史剧民族化、史剧语言、艺术构思与创作心理的关系、戏剧艺术手法等,比较全面地显示了郭沫若史剧理论思想的丰富内涵。不仅如此,作者还进一步找到了郭沫若“史剧理 相似文献
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以琢 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1):174-175
凝聚着黄秦安同志 10余年心血的专著《数学哲学与数学文化》已于 1999年 9月作为陕西师范大学学术文库之一由陕西师范大学出版社出版。该书是作者长期以来对数学这门在信息时代和现代社会有着越来越广泛价值、同时又有悠久历史的学科的本质、作用、意义的理解、思考与认识的结晶 ,也是作者的数学观从数学哲学走向数学文化的真实记录。作为作者主持的教育部人文社会科学研究“九五”规划第一批立项课题 ,该书在对数学哲学的基本理论问题进行广泛深入探讨的基础上 ,初步建立了数学文化的理论框架 ,填补了数学文化研究领域的诸多空白 ,开创了数… 相似文献