中学物理教师继续教育的实践与思考

1．转变和更新教育观念,实现教育观念现代化是人类与社会生存和发展的需要,是培养创新精神和创新能力的需要。2．在继续教育中,积极倡导可持续发展教育观、学习化社会学习观、素质教育观、终身教育和终身学习观以及全面质量效益观。3．实践经验告诉我们,还需要采取各种方法和途径,     

教育技术和教学艺术

在世纪交替的关键时刻,特别是近三十多年以来,随着国际政治、经济等形势发展的需要,和科学技术现代化进程的加快,如何提高全民族的素质实现教育教学的现代化,已引起世界各国的高度重视。教育教学现代化涉及到教育思想上观念的更新;教育体制上结构的调整;教学内容上体系的变革;教学手段上现代技术的运用;教育方法上新理论的创建;以及教育评估上水平的提高等等。然而,要实现教育教学现代化的全方位、高标准、高质量和高效率,关键在于实现教师自身素质的全面提高,在于对教师进行教育教学能力(含科研能力)的培养和训练。目前在我国各级教育学院中所开展的教师继续教育正是为了实现这     

21世纪教师继续教育发展趋势初探——《21世纪教师教育理论与实践国际研讨会》的启示

在北京师范大学和美国杨伯翰大学联合主办的《2 1世纪教师教育理论和实践研讨会》上 ,美国、英国、日本、新加坡和中国从事教师教育工作的教授、专家们作了报告 ,并同与会者进行了广泛的研讨。借鉴上述各国教师教育的成功经验 ,结合太原市教育学院开展中学物理教师继续教育的实践体会 ,本人就 2 1世纪教师教育的发展趋势作以下初步探讨。一、面临的时代背景作为教师教育工作者首先要充分认识 2 1世纪教师教育所面临的时代背景。知道世纪交替之际客观世界究竟发生了哪些巨大的变化 ?并充分认识这些巨变为教师教育造成了哪些影响 ?只有这样才…     

中学物理教师继续教育的实践与思考

从本世纪90年代初,我们的中学物理教师继续教育工作历经转轨学习、调查研究、课题论证和临战准备等阶段,这几年已步入具体实施和探索研究阶段。到目前为止先后开办了各种类型的培训班20多个,学员累计千余人。近年来还分赴全国各地继续教育工作先进的教育学院、师范院校...