自主合作模式在初中生物教学中的应用

自主合作模式属于新生事物,在初中生物教学应用的过程中还存在着诸多的问题,需要在实践的过程中进一步改进和完善。一、自主合作模式在初中生物教学中的不足1．自主合作模式管理的缺乏。一些生物老师在授课的时候,只是给学生提出一个问题,让学生进行讨论,之后就不管不顾。在开始时,学生对自主合作模式比较新奇,会有比较热烈的讨论,但是随着时间推移,教师不进行相应的指导和干预,部分学生就会开始聊天嬉戏。     

引导学生乐学善学，打造生物精品课堂

课堂活动的特点决定了有效性是课堂活动的生命线,只有课堂活动有效才能实现其活动目的。因此生物课堂教学开展什么样的课堂活动,以什么形式开展,怎样引导学生乐学善学,真正体现课堂活动的有效性,是本文探讨的问题。     

带儿子乘风翱翔

整个秋天,翠平都在为升入高二的儿子烦恼．儿子显然已沉湎于手机上下载的玄幻小说。     

家乡的小河

彤彤姐姐点评： 一条小河寄托了小作者对家乡深沉的爱，对小河淋漓尽致的描写表现了小作者对家乡细致入微的观察。通过对小河在四季的不同景色的描写，小作者成功地将家乡的小河完美地展示在我们眼前。文字优美，结构整齐，感情充沛。     

小记者对话大编辑——红领巾小记者专访《辅导员》杂志总编辑兼社长柯英、执行总编李沧海

亲爱的队员们,提到《辅导员》这本杂志,你一定很熟悉。《辅导员》杂志创刊于1 954年7月12日,由毛泽东主席亲自题写刊名,是中国少年先锋队队刊。今年是《辅导员》杂志创刊60周年,2014年6月12日,北京市劲松第四小学和首都师范大学附属小,学的六名红领巾小记者在辅导员老师的带领下,来到共青团中央辅导员杂志社,采访了这本杂志的总编辑柯英和执行总编李沧海。你们想知道《辅导员》杂志创刊60年走过的光辉历程吗?想了解杂志的出版过程吗?想知道怎样当好小记者吗?本期,就请跟随红领巾小记者们,一起走近《辅导员》,对话大编辑。